ARTIKELDETAILS
Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schul en
Analyse, Modellierung und Evaluation eines Fort- u nd Weiterbildungskonzepts für Lehrkräfte
2020, 512 Seiten
Band-Nr.: 57
Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
Artikelnummer: 6004723
Nachhaltigkeit als Leitidee strukturell verankern
Lehr- und Lernarrangements für den Unterricht an Berufsschulen
In seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf. Um die Leitidee der Nachhaltigkeit in der Berufsbildung strukturell zu verankern, brauchen Lehrkräfte konkrete Weiterbildungsangebote und praktischen Input für ihre Schulpraxis.
Auf Basis von zwei eigenen Studien ermittelt der Autor zunächst die professionelle Kompetenz der Berufsschullehrenden im Bereich Nachhaltigkeit, um daraus Ansatzpunkte für Lehr- und Lernarrangements abzuleiten. Anschließend entwirft er ein Fortbildungskonzept, das er in einer dreistufigen begleitenden Evaluation testet und weiterentwickelt.
"Der zentrale Wert dieser Arbeit besteht insbesondere in der Konkretisierung professioneller nachhaltigkeitsorientierter Handlungskompetenzen, der Darlegung von Gestaltungsprinzipien und Handlungsempfehlungen zu didaktischen Umsetzungsmöglichkeiten einer BBnE sowie deren Transferierbarkeit auf vergleichbare Anwendungskontexte."
Ann-Katrin Peters, berufsbildung, 185/2020
Schütt-Sayed, S.: Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen. Analyse, Modellierung und Evaluation eines Fort- und Weiterbildungskonzepts für Lehrkräfte. Bielefeld 2020. ISBN: 978-3-7639-5834-4
Weitere InfosLeseprobePressetextWebsite
Sören Schütt-Sayed (Dr. phil.), geb. 1979, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hamburg im Fachbereich "Berufliche Bildung und Lebenslanges Lernen". Er ist Absolvent des Lehramtsstudiums für die Oberstufe an beruflichen Schulen in den Fächern Elektrotechnik und BWL und hat zwei Jahre an einer Gewerbeschule unterrichtet. Seine Forschungsgebiete sind u.a. Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung, Professionalisierung von Berufsschullehrkräften sowie die Lehr-/Lernforschung in gewerblich-technischen Fachrichtungen.