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ARTIKELDETAILS

Amund Schmidt

ERW-IN - Bildung in Leichter Sprache

Ein Projekt der Berliner Volkshochschulen und der Lebenshilfe Bildung gGmbH

2015

Band-Nr.: 65

Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung

Artikelnummer: HBV1504W383

Creative Commons Lizenzvertrag
ERW-IN - Bildung in Leichter Sprache von Amund Schmidt steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1504W383

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Beschreibung

Die Aufgabe des dreijährigen Projektes ERW-IN (ERWachsenenbildung INklusiv) ist, Kurse in Leichter Sprache und langsamem Lerntempo zu organisieren, zu bewerben, umzusetzen und zu evaluieren. Diese Kurse an den Berliner VHS sind für alle Interessenten offen. Alle Kurse in Leichter Sprache sind neben den Publikationen der VHS auch im gedruckten Programm "Bildung in Leichter Sprache" und auf der Website www.ERWIN.de zu finden. Die Projekt-Mitarbeiter der Koordinationsstelle ERW-IN organisieren ebenso Fortbildungen für das Personal der Volkshochschulen und KursleiterInnen und beraten bei Fragen zur Barrierefreiheit. Eine wichtige Grundlage für die Realisierung der Projektziele ist eine erfolgreiche Netzwerkarbeit zwischen den Akteuren der Behindertenhilfe, den Selbstvertretern und der Erwachsenenbildung in den Bezirken und im Land Berlin.


Autor:in/Herausgeber:in

Amund Schmidt, Jg. 1961, Projektleitung ERW-IN bei der Lebenshilfe Bildung gGmbH Berlin.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Erwachsenenbildung und Inklusion
Hessische Blätter für Volksbildung 04/2015
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E-Paper Einzelbeitrag

Susanne May
Inhalt, Editorial
Rubrik: Editorial und Inhalt
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Seite 301-307
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Eduard Jan Ditschek; Karl-Ernst Ackermann
Von der separierenden zur inkludierenden Erwachsenenbildung
Rückblick, Situationsanalyse und Ausblick
Rubrik: Thema
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Seite 308-316
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Malte Ebner von Eschenbach; Ortfried Schäffter
Inklusion und Exklusion im Diskurs der Erwachsenenbildung
Versuch einer begriffssystematischen Kontextualisierung
Rubrik: Thema
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Seite 317-327
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Uwe Becker
Inklusionsbrüche
Anmerkungen zur Ausgrenzungsdynamik gesellschaftlicher "Inklusionsräume"
Rubrik: Thema
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Seite 328-338
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Rudolf Tippelt; Reinhard Markowetz
Was können Sonderpädagogik und Erwachsenenbildung voneinander lernen?
Ein Dialog zwischen Reinhard Markowetz und Rudolf Tippelt
Rubrik: Thema
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Seite 339-348
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Emma Fawcett; Silke Schreiber-Barsch
Erträge von Inklusion
Gesellschaft, Institutionen der Erwachsenenbildung, Lernende
Rubrik: Thema
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Seite 349-354
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Klaus Meisel
Inklusion als Aufgabe der Organisationsentwicklung
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 355-362
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Michael Galle-Bammes
Bildungszentrum Nürnberg "barrierefrei lernen"
Auf dem Weg zu einer inklusiven Volkshochschule
Rubrik: Thema
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Seite 363-368
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Sascha Plangger
Inklusive Erwachsenenbildung im ländlichen Raum
Integrierte Volkshochschule Vinschgau
Rubrik: Thema
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Seite 369-374
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Lothar Heusohn
Sommerschule Ulm
Bildung für alle an der Ulmer Volkshochschule
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 375-382
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Amund Schmidt
ERW-IN - Bildung in Leichter Sprache
Ein Projekt der Berliner Volkshochschulen und der Lebenshilfe Bildung gGmbH
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 383-387
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Berichte, Dokumentation, Rezensionen
Rubrik: Berichte
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 390-399
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