Mobilität bewegt Schule
Das niedersächsische Curriculum Mobilität an schulischen und außerschulischen Lernorten
Der erste Band "Mobilität bewegt Schule" setzt sich mit der Frage auseinander, wie das facettenreiche Phänomen Mobilität in Bildungsprozesse integriert werden kann.
Einleitend geben Wissenschaftler einen theoretischen Einblick in die komplexen Beziehungen zwischen Mobilität, Mensch, Gesellschaft und Institutionen. Anhand des an niedersächsischen Schulen eingeführten Curriculum Mobilität, seiner Konzeption und Umsetzung diskutieren die Beiträge im zweiten Teil Einbindungsmöglichkeiten des Themas in die Lehrplan- und Schulentwicklung. Die konkrete Vermittlung von Mobilität an Schulen und außerschulischen Lernorten sowie Wege zu formellen wie nonformellen Bildungsarrangements stehen abschließend im Fokus.
2. Die Relevanz der Mobilität für Mensch, Gesellschaft und ihre Institutionalisierungen
Lübbe: Unaufhaltsame Mobilität - ein Phänomen der zivilisatorischen Evolution
Bickel: Ästhetische Dimensionen der Mobilität
Rammler: Möglichkeitssinn für eine postfossile Mobilitätskultur
Meier/Meier: Die Mobilität von Mensch und Gesellschaft unter der Bedingung fortschreitender Technik
3. Bildungsreform ohne Beispiel: Curriculum Mobilität
Curdt: Von der Verkehrserziehung zur Mobilität - Motive für die Neuorientierung - Stationen und Stagnationen der Entwicklung
Curdt/Lindenberg/Ulbrich: Das Niedersächsische Curriculum Mobilität - ein wegweisendes Bildunsgkonzept für die Schule
Roselieb: Bildungsreform als Kooperationsprojekt
Pries: Bildungsorte in Bewegung
4. Mobilitäts-Bildung in der Vermittlung
Fack: Verkehr und Mobilität im Schulunterricht. Von der Entstehung der Verkehrserziehung bis zur mobilitätspädagogischen Neukonzeption
Schröter: Das Curriculum Mobilität im Hochschulseminar der Lehrerbildung - Anspruch und Wirklichkeit
Fischer/Wiesmüller: Mobilität ästhetisch inszeniert
Staab/Marohn: ...und im Übrigen gilt das Curriculum Mobilität
Beiträge
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Mobilität ist ein mittlerweile unverzichtbarer Bestandteil unseres täglichen Lebens. In der Bildung wurde dieses Grundelement des modernen Alltags bisher jedoch nur wenig aufgearbeitet. Wie kann Mobilität in schulische Bildung integriert werden? Wie kann die Vermittlung von Mobilität gestaltet werden? Die Beiträge im Band Mobilität bewegt Schule nehmen sich dieser Fragen an. Die Autoren geben einleitend einen theoretischen Einblick in die komplexen Beziehungen zwischen Mobilität, Mensch, Gesellschaft und Institutionen.
Am Beispiel "Curriculum Mobilität", das an niedersächsischen Schulen eingeführt wurde, werden Einbindungsmöglichkeiten in die Lehrplan- und Schulentwicklung diskutiert. Die Autoren liefern Vorschläge und Analysen zur konkreten Vermittlung von Mobilität an Schulen und außerschulischen Lernorten ebenso, wie Wege zu formellen und nonformellen Bildungsarrangements. Der Band schließt mit zukunftsweisenden Ideen zum Thema Mobilität und Bildung, die die Gegenwartsperspektive erweitern und Wünsche für die Zukunft sichtbar werden lassen.