Progress-Test als Chance für eine Lernenden-orientierte Lehre. Erste Erkenntnisse aus der Implementierung in den Gesundheitswissenschaften
die hochschullehre 12/2024
Progress-Tests werden in der medizinischen Ausbildung eingesetzt, um den Wissenszuwachs bei Studierenden abzubilden und curriculare Ziele zu überprüfen. Dazu werden die Studierenden in regelmäßigen Abständen zu ihrem Fachwissen befragt. Durch den Abgleich zwischen Lernzielen und Wissenserwerb können langfristig die Lehr- und Lernbedingungen für Studierende und Lehrende verbessert werden. Im Rahmen des Beitrags werden erste quantitative und qualitative Erkenntnisse zur Pilotierung und Evaluation eines web-basierten Progress-Tests an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Bielefeld beschrieben. Die Ergebnisse zeigen, dass ein Progress-Test zur Wissensverfestigung von Lehrinhalten beitragen kann und sich auch in anderen Studiengängen etablieren lässt. Anhand der gesammelten Erfahrungen und der Literatur werden Handlungsempfehlungen formuliert.
weitere Infos
Nowak, A.C. & Alarcón-Relmucao, N. (2024). Progress-Test als Chance für eine Lernenden-orientierte Lehre. Erste Erkenntnisse aus der Implementierung in den Gesundheitswissenschaften. die hochschullehre, Jahrgang 10/2024. DOI: 10.3278/HSL2412W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 10
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 20.06.2024
- Umfang: 10 Seiten
- Artikelnr: HSL2412W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2412W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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