Humanoide Robotik in der Physiotherapie. Ein transdisziplinäres Lehrpraxisbeispiel
die hochschullehre 7/2024
Digitalisierung und der Einsatz von Technik im Gesundheitswesen sind wichtige, aber auch kritisch diskutierte Themen. Das Wahlmodul „Humanoide Robotik in der Physiotherapie" an der Fachhochschule Kiel befähigt Studierende dazu, in Teams bewegungsbezogene Anwendungen zu entwickeln, die in Pflegeeinrichtungen oder anderen stationären Einrichtungen des Gesundheitswesens mithilfe des humanoiden Roboters „Pepper" durchgeführt werden können. Ziel ist es, damit physiotherapeutisches Fachpersonal sowie Pflege- und Betreuungskräfte in den jeweiligen Einrichtungen zu entlasten. Studierende aus den Studiengängen Informatik sowie Physiotherapie entwickeln dazu im Laufe des Semesters konkrete Einsatzszenarien für „Pepper". Diese umfassen eine Beschreibung des jeweiligen Settings, Einsatzmöglichkeiten des Roboters, Tätigkeiten von Personen vor Ort, die Interaktionen und Abläufe in der Einrichtung sowie die technische Umsetzung der Robotik-Applikationen. Die Szenarien können am Ende des Moduls bei Praxispartnerinnen und -partnern in der Region getestet und evaluiert werden. Die Studierenden haben in diesem Modul die Möglichkeit, andere fachliche Perspektiven kennenzulernen und transdisziplinäres Lernen mit einem direkten Praxisbezug zu erproben.
weitere Infos
Scheel, K., Lüssem, J. & Eilers, H. (2024). Humanoide Robotik in der Physiotherapie. Ein transdisziplinäres Lehrpraxisbeispiel. die hochschullehre, Jahrgang 10/2024. DOI: 10.3278/HSL2407W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 10
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 12.04.2024
- Umfang: 8 Seiten
- Artikelnr: HSL2407W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2407W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
