Erfahrungen aus interdisziplinärem Co-Teaching: Entwicklung von XR-Anwendungen
die hochschullehre 8/2024
Das Lehrmodul „Augmented und Virtual Reality" ermöglicht es Studierenden, ihre Kenntnisse in den titelgebenden Technologien zu vertiefen und komplexe Projekte zu entwickeln. Es vermittelt technologische Grundlagen, anwendungsorientierte Theorien zur Benutzererfahrung, Designprozesse sowie ethische und soziale Implikationen von AR und VR. Dabei werden eher theorieorientierte Vorlesungen mit praktischen Übungen kombiniert. Die Interdisziplinarität des Moduls liegt in der Kombination von technologischen Aspekten und Konzeptionselementen. Der Human Centered Design-Prozess aus der Design-Theorie wird mit technologischem Know-how kombiniert, um benutzerorientierte, systematische und technisch robuste XR-Anwendungen zu entwickeln. Das methodisch-didaktische Konzept teilt das Modul in zwei Hauptstränge: Game Design und Storytelling sowie Technologie und Interaktionsdesign. Nach einer intensiven Schulung in diesen Bereichen arbeiten die Studierenden teambasiert an einem interdisziplinären Projekt, bei dem sie ihr Wissen und ihre Fähigkeiten kombinieren und anwenden.
weitere Infos
Woelk, F. & Rupert-Kruse, P. (2024). Erfahrungen aus interdisziplinärem Co-Teaching: Entwicklung von XR-Anwendungen. die hochschullehre, Jahrgang 10/2024. DOI: 10.3278/HSL2408W
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 10
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 13.04.2024
- Umfang: 10 Seiten
- Artikelnr: HSL2408W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2408W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
