Friederike Behringer, Frauke Bilger, Josef Schrader, Harm Kuper (Hg.)

Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2016

Ergebnisse des Adult Education Survey (AES)

Band-Nr.: 3

Reihe: DIE Survey. Daten und Berichte zur Weiterbildung

Institution: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

Artikelnummer: 85/0016

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2017, 300 Seiten, 49,90 €
 
ISBN: 9783763911936
E-Book:
2017, 300 Seiten, kostenlos
 
ISBN: 9783763963058
DOI: 10.3278/85/0016w
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Pressetext
2016 nahmen 50 Prozent aller Erwachsenen in Deutschland zwischen 18 und 64 Jahren an Weiterbildungsveranstaltungen teil. Weiterbildung ist ein zentrales gesellschafts- und generationenübergreifendes Thema. Wer bildet sich weiter - und wer nicht? Welche Weiterbildungsthemen sind gefragt? Wie ist  …mehr
2016 nahmen 50 Prozent aller Erwachsenen in Deutschland zwischen 18 und 64 Jahren an Weiterbildungsveranstaltungen teil. Weiterbildung ist ein zentrales gesellschafts- und generationenübergreifendes Thema. Wer bildet sich weiter - und wer nicht? Welche Weiterbildungsthemen sind gefragt? Wie ist Weiterbildung organisiert? Der Bericht 'Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2016' informiert über Teilnehmer:innen, Kosten und Organisation non-formaler, betrieblicher, berufsbezogener sowie nicht berufsbezogener Weiterbildung. Grundlage des Berichts sind über 7.000 Interviews, die im Rahmen des Adult Education Survey (AES) geführt wurden.

In fünf Hauptkapiteln schlüsselt der Band Teilnehmergruppen auf, stellt Strukturen und Segmente der Weiterbildung vor und nennt Gründe und Faktoren für die Beteiligung an Weiterbildungsangeboten. Der erste Teil fokussiert auf das Weiterbildungsverhalten sowie auf Aktivitäten, Zeiträume und Teilnahmequoten, während im zweiten Teil Anbieter und Themen im Mittelpunkt stehen. Weitere Themen des Berichts sind Motive, Barrieren, Transparenz und Beratung sowie Lernen im Erwachsenenalter, Fernunterricht und E-Learning. Neu aufgenommen wurden Fragen zur Qualität von Bildungsveranstaltungen und zur Nutzung digitaler Lernmedien im Rahmen einzelner Bildungsaktivitäten, ein Fragenmodul zum informellen Lernen wurde wieder aktiviert. Ebenfalls neu sind Interviews zu den Bildungsaktivitäten Älterer mit Personen von 65 bis 69 Jahren. Damit wird erstmals das Bildungsverhalten nach dem Übergang in den Ruhestand systematisch untersucht.

Der Bericht spielt eine zentrale Rolle für die Forschung zu Bildung und Lernen im Erwachsenenalter. Er liefert Argumente für die Ausrichtung von Bildungspraxis und -politik, Daten für die Bildungsberatung, Grundlagenwissen für die Digitalisierung und die wissenschaftliche Weiterbildung. Aus den Auswertungen der Weiterbildungsdaten entsteht ein differenziertes Porträt der Bildungsaktivitäten Erwachsener in Deutschland. Die Ergebnisse liefern nicht zuletzt auch im internationalen Vergleich interessante Erkenntnisse.

- Open Access -
Der vollständige Text des Berichts ist frei zum Download verfügbar unter www.die-bonn.de/id/36788 und wbv-open-access.de. Die gedruckte Ausgabe ist bei wbv.de sowie im Buchhandel erhältlich. Die Publikation erscheint in der Reihe DIE Survey, die das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) bei wbv Media herausgibt.

- Adult Education Survey (AES) -
Die Studie führt die Tradition des Berichtssystems Weiterbildung (BSW) fort, dass im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) seit 1979 die Entwicklungen der Teilnahme an Weiter-bildungen in einem dreijährigen Intervall abbildete. 2007 wurde das nationale Berichtskonzept auf den europäischen Standard Adult Educa-tion Survey (AES) umgestellt, der 2011/12 erstmals verpflichtend in allen EU-Mitgliedstaaten umgesetzt wurde. In dieser Linie ist der AES eine der am weitesten zurückreichenden Quellen für die Bildungsberichterstattung in Deutschland.

- Forschungsverbund -
Das Forschungsprojekt AES 2016 umfasst die Vorbereitung und Durchführung der Datenerhebung, Datenauswertung, Berichterstattung und Bereitstellung der Daten. Das Projekt wurde von einem Forschungsverbund, bestehend aus Kantar Public (federführend), Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Freie Universität Berlin, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) und Universität Gießen umgesetzt. Das Projekt wurde im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) durchgeführt.
Autor:in/Herausgeber:in

Frauke Bilger ist Associate Director im Bereich Arbeit und berufliche Bildung bei TNS Infratest/Kantar Public, München.

Dr.in Friederike Behringer leitet den Arbeitsbereich "Kosten, Nutzen, Finanzierung" in der Abteilung "Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Berufsbildung" am Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn.

Prof. Dr. Harm Kuper ist Professor für Weiterbildung und Bildungsmanagement am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin.

Prof. Dr. Josef Schrader ist wissenschaftlicher Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für lebenslanges Lernen e.V. (DIE).

Aus dem Inhalt (u.a.)

Vorbemerkungen
Vorwort der Herausgeber
1. Einleitung
Teil A: Weiterbildung
2.Weiterbildungsbeteiligung (Frauke Bilger, Alexandra Strauß)
3.Betriebliche Weiterbildung (Gudrun Schönfeld, Friederike Behringer)
4.Individuelle berufsbezogene Weiterbildung
5.Nicht-berufsbezogene Weiterbildung
6.Multivariate Analysen zu den Bedingungen der Beteiligung an non-formaler Weiterbildung
7.Direkte Kosten der Weiterbildung für die Individuen
8.Nutzen der Weiterbildung
9.Organisationen der Weiterbildung
Teil B: Formale Bildung im Erwachsenenalter
10.Formale Bildungsaktivitäten Erwachsener
Teil C: Bildungsbeteiligung Erwachsener
11.Bildungsbeteiligung Erwachsener
Teil D: Informelles Lernen und soziale Teilhabe Erwachsener
12.Informelles Lernen und soziale Teilhabe
Teil E: Inhaltliche und methodische Aspekte der Bildung
13.Themen der Bildungs- und Lernaktivitäten Erwachsener nach ISCED-Fields
14.Qualität der Bildungsaktivitäten aus Sicht der erwachsenen Teilnehmenden
15.Digitale Bildungsaktivitäten Erwachsener
16.Bildung Erwachsener an Hochschulen und wissenschaftlichen Einrichtungen
Teil F: Voraussetzungen der Bildungsbeteiligung Erwachsener
17.Bildungsberatung und Transparenz des Bildungsangebots Erwachsener
18.Barrieren der Bildungsbeteiligung Erwachsener
Teil G: AES-Zusatzstichprobe der 65- bis 69-Jährigen
19.Bildungsaktivitäten Älterer - Ergebnisse der Aufstockungsstichprobe der 65- bis 69-Jährigen
Teil H: Resümée
20.Resümée
Literatur
Abbildungen und Tabellen
Autorinnen und Autoren
Zusammenfassung