ARTIKELDETAILS

Thomas Morris

Rolf Arnold's systemic-constructivist perspective on self-directed learning

Beitrag 22

Einzelner Beitrag

2019, 13 Seiten

Artikelnummer: 6004599w022

Creative Commons Lizenzvertrag
Rolf Arnold's systemic-constructivist perspective on self-directed learning von Morris, Thomas steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004599w022

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Beschreibung

Der Artikel erschien in der Festschrift "Pädagogische Transformationsprozesse" für Rolf Arnold. Hier schreiben Wegbeleiterinnen und Wegbegleiter Analysen, Erinnerungen und Essays über Schulpädagogik, berufliche Aus- und Weiterbildung, Erwachsenenbildung, Organisationsentwicklung, Selbstbildung sowie Ermöglichungsdidaktik. Im Mittelpunkt steht die Frage, die Arnolds Forscherleben geprägt hat: Wie können Transformations- und Veränderungsprozesse pädagogisch inszeniert und begleitet werden?


Autor:in/Herausgeber:in

Thomas Morris, M.Sc. PGCE, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Berufsbildung am Fachgebiet Pädagogik der TU Kaiserslautern. Sein Forschungsinteresse gilt dem Verständnis des didaktischen Prozesses des selbstgesteuerten Lernens in formalen Bildungseinrichtungen.

Die ganze Ausgabe als E-Book

Rohs, Matthias; Schüßler, Ingeborg; Müller, Hans-Joachim; Schiefner-Rohs, Mandy (Hg.)
Pädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse
Reflexionen auf Rolf Arnolds Forschen und Wirken
Preis
54,90 €

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