Wie finden Wissenschaft und Praxis der Weiterbildung zusammen?
Kooperative Professionalisierungsprozesse aus relationaler Perspektive
Dieser Beitrag beleuchtet das Kooperationsfeld Hochschule und Weiterbildungspraxis hinsichtlich von Professionalisierungsprozessen in der Weiterbildung. Den Ausgangspunkt bildet dabei die These, dass für Professionalisierungsprozesse die Schaffung eigenständiger Interaktionssysteme unter Berücksichtigung von wissenschaftlich-reflexivem und praktischem Handlungswissen bedeutsam ist. Anhand von Projekten werden aus der Perspektive einer Universität exemplarisch unterschiedliche Interaktionsformate vorgestellt und im Hinblick auf ihre Professionalisierungspotenziale analysiert. Dabei wird die Bedeutung kooperativer Arbeitsprozesse in der Zusammenarbeit zwischen Akteuren aus dem Wissenschaftssystem und dem Praxissystem hervorgehoben, zugleich werden strukturelle Barrieren deutlich.
Beiträge
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Zum Trialog von Wissenschaft, Praxis und Politik
Eine essayistische Annäherung 60 Jahre nach der Hildesheim-Studie
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Praxis versus Theorie?
Das Feld der Anrechnung beruflicher Kompetenzen und Erfahrungen auf Hochschulstudiengänge
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Wie finden Wissenschaft und Praxis der Weiterbildung zusammen?
Kooperative Professionalisierungsprozesse aus relationaler Perspektive
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Theorie und Praxis der kulturellen Erwachsenenbildung
und ihre Thematisierung im Forschungs- und Entwicklungszentrum am DIE
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