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Bernadette Huber, Klara Dreo

Wie Studierende wissenschaftliches Schreiben empfi nden - eine quantitative Studie

2017, 9 Seiten

Artikelnummer: JOS1702W107

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Wie Studierende wissenschaftliches Schreiben empfi nden - eine quantitative Studie von Bernadette Huber; Klara Dreo steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/JOS1702W107

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Beschreibung

Um Angebote der Schreibberatung weiterzuentwickeln, sind Daten zur Schreiberfahrung Studierender wichtig. Die vorgestellte Studie zum Thema "Wie empfinden Studierende wissenschaftliches Schreiben?" soll hier einen Beitrag leisten. Wir führten eine Fragebogenumfrage im Bachelor der Deutschen Philologie an der Universität Wien im Winter- und Sommersemester 2015/16 durch. Die Ergebnisse zeigten, dass Unterstützung möglichst früh ansetzen, sich durch die gesamte Schreibkarriere ziehen und die emotionale Dimension des Schreibens berücksichtigen sollte. Nach einer kurzen Einleitung in das Thema werden das Fragebogendesign und die Befragung beschrieben. Dem folgen die Ergebnisse zu ausgewählten Bereichen des Fragebogens sowie ein Fazit.


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Leonardo Dalessandro; David Kreitz; Franziska Liebetanz; Simone Tschirpke (Hg.)
Ausgabe 14: Schreiben in den Fächern
JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2017
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 3-4
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Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-6
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Abstracts
Rubrik: Summaries
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Seite 7-10
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Cornelia Zapp; Heike Böhm
Abenteuer Wissenschaft: Projektstrukturierung als Heldenreise
Rubrik: Thema
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Seite 11-22
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Sandra Gümmer; Nina Bünte
Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-S chreibberatung
Rubrik: Thema
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Seite 23-30
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Fridrun Freise; Mirjam Schubert
Lernen am Diskurs: fachliche Schreibkonventionen a nalytisch erarbeiten
Rubrik: Thema
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Seite 31-40
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Nora Hoffmann
Konzept eines schreibdidaktischen Workshops für Fa chlehrende
Rubrik: Thema
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Seite 41-50
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Elke Langelahn M.A.; Andrea Menze-Sonneck
Situierte Schreibaufgaben zur Förderung der Textko mpetenzen angehender Sportlehrkräfte
Rubrik: Thema
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Seite 51-59
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Lydia Prexl
Schreiben in der VWL - Universität Mannheim setzt auf Online-Studium
Rubrik: Thema
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Seite 61-68
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Amata Schneider-Ludorff; Dzifa Vode
Schreiben an Hochschulen für angewandte Wissenscha ften
Rubrik: Thema
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Seite 69-83
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Daniel Spielmann
#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem k unsthistorischen Lehrprojekt
Rubrik: Thema
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Seite 85-93
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Jan Weisberg
Skizze zur akademischen Fachschreibdidaktik
Rubrik: Thema
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Seite 95-101
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Eva-Maria Lerche; Theda Bader
Die SIG Freiberufler*innen/Vielfalt: Forum für fre ie Schreibtrainer*innen u. Schreibberater*innen
Rubrik: Forum
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Seite 103-106
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Bernadette Huber; Klara Dreo
Wie Studierende wissenschaftliches Schreiben empfi nden - eine quantitative Studie
Rubrik: Forum
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Seite 107-116
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Ankündigungen und Termine
Rubrik: Termine
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Seite 117-118
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kostenlos
Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 119-120
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