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ARTIKELDETAILS

Bernhard Schmidt-Hertha

Herausforderungen für Gesellschaft und Bildungssystem

Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung

2013

Artikelnummer: DIE1401W026

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Herausforderungen für Gesellschaft und Bildungssystem von Schmidt-Hertha, Bernhard steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/DIE1401W026

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Beschreibung

Der Beitrag stellt zentrale Befunde der PIAAC-Studie der OECD vor ("Programme for the International Assessment of Adult Competencies") und liefert eine erste Einschätzung ihrer Bedeutung für die Erwachsenenbildung. PIAAC kann dabei keine Aussagen über Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge machen. Es ist aber plausibel, vor dem Hintergrund von PIAAC Anstrengungen zur Grundbildung zu erhöhen und das Angebot für von gesellschaftlicher Exklusion bedrohte Gruppen auszubauen. Abschließend werden Forschungsaufgaben benannt.


Zitiervorschlag

Schmidt-Hertha, B.: Herausforderungen für Gesellschaft und Bildungssystem. Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 01/2014. Internationale Impulse für die Erwachsenenbildung, S

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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 01/2014
Internationale Impulse für die Erwachsenenbildung
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Knoll, Joachim H.
Stichwort: "Internationale Impulse"
Rubrik: Thema
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Seite 20-21
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"Bildungsphasen nicht in Konkurrenz, sondern komplementär zueinander betrachten"
Im Gespräch mit Josef Schrader und Bernd Käpplinger über James Heckmann
Rubrik: Thema
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Seite 22-25
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Schmidt-Hertha, Bernhard
Herausforderungen für Gesellschaft und Bildungssystem
Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung
Rubrik: Thema
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Seite 26-28
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Howard Gardner und John Hattie - Impulsgeber für die Erwachsenenbildung
Eine redaktionelle Vorrede zu den folgenden vier Beiträgen
Rubrik: Thema
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Seite 29
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Schneider, Nikolaus
Five Minds for Adult Education
Howard Gardner kritisch gewürdigt
Rubrik: Thema
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Seite 30-32
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Pätzold, Henning
Five Minds for the Future
Drei Besrpechungen zu einem Buch
Rubrik: Thema
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Seite 33-36
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Ertel, Helmut
Lernen sichtbar machen
Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
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Seite 37-40
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Haberzeth, Erik
Ein didaktischer Wandel mit Hattie?
Zum erwachsenenpädagogischen Umgang mit John Hatties Studie »Lernen sichtbar machen«
Rubrik: Thema
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Seite 41-44
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Tippelt, Rudolf
Herausforderungen für die Bildungsforschung
Internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis im Bildungsbereich
Rubrik: Thema
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Seite 45-48
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