Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung
In der Praxis der Weiterbildung wird schon seit einiger Zeit der Trend beobachtet, dass die Nachfrage nach kurzfristigen und punktuellen Maßnahmen auf Kosten der langfristigen Konzepte steigt. Die flexible Anpassung daran ermöglicht der Rückgriff auf freie Mitarbeiter mit unterschiedlichen Qualifikationsprofilen. Der nachfolgende Beitrag skizziert in groben Zügen die Bedeutung der freien Mitarbeit für die Weiterbildung und stellt anhand ausgewählter Ergebnisse einer empirischen Studie verschiedene Aspekte zum Ist- Zustand am Beispiel des Bundeslandes Hessen vor.
Aus dem Inhalt (u.a.):
Wiltrud Gieseke, Dieter Nittel
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
Ines Langemeyer, Andreas Martin
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
Christel Lenk
Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung
Andreas Seiverth, Marion Fleige
Zur Situation des Personals in der Evangelischen Erwachsenenbildung
Wiltrud Gieseke, Dieter Nittel
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
Ines Langemeyer, Andreas Martin
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
Christel Lenk
Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung
Andreas Seiverth, Marion Fleige
Zur Situation des Personals in der Evangelischen Erwachsenenbildung
Beiträge
Open Access
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
Open Access
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
Open Access
Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen
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Der Zugang in das Berufsfeld Erwachsenenbildung/ Weiterbildung in der Schweiz
Fachausweis und Validierungsverfahren im Vergleich
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