ARTIKELDETAILS

Wolfgang Seitter, Lea Kollewe

Lernberatung als empirische Leerstelle?

Befunde aus Programmanalysen von Weiterbildungseinrichtungen

2009

Band-Nr.: 71

Reihe: Report - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung

Artikelnummer: REP0903W057

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DOI: 10.3278/REP0903W057

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Beschreibung

Der Beitrag fragt in einer empirischen Perspektive nach der Bedeutung von Lernberatung in Einrichtungen der Erwachsenenbildung. Anhand einer quantitativen Programmanalyse zeigt sich, dass Lernberatung bzw. ihre weiteren semantischen Operationalisierungen nur in stark selektiver Form in den Programmen auftauchen und damit lediglich in bedingter Weise den programmatisch-theoretischen Diskurs über Lernberatung abbilden. Diese Leerstelle wird sowohl in der Perspektive eines empirisch- institutionellen Umsetzungsdefizits als auch in der Perspektive eines methodischtheoretischen Erhebungsartefaktes interpretiert.


Zitiervorschlag

Kollewe, L./Seitter, W.: Lernberatung als empirische Leerstelle? Befunde aus Programmanalysen von Weiterbildungseinrichtungen. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 03/2009. Messverfahren und Benchmarks in der Weiterbildung, S. 57-69, Bielefe

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Ekkehard Nuissl von Rein; Christiane Schiersmann; Elke Gruber (Hg.)
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 03/2009
Messverfahren und Benchmarks in der Weiterbildung
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Inhaltsverzeichnis
Rubrik: Inhalt
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Editorial
Rubrik: Editorial
Seite 5-7
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Patrick Werquin
Recognition of Non-formal and Informal Learning in OECD Countries: an Overview of Some Key Issues
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 11-23
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Alexander Wick
Kontextabhängigkeit der Auswahl und Brauchbarkeit von Messverfahren
zur Diagnose beruflicher Kompetenzen
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 24-34
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Eckart Severing
Zertifizierung informell erworbener beruflicher Kompetenzen
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 35-45
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Wolfgang Müskens; Willi B. Gierke
Gleichwertigkeit von beruflicher und hochschulischer Bildung?
Ergebnisse aus Äquivalenzvergleichen nach dem "Oldenburger Anrechnungsmodell"
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 46-54
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Wolfgang Seitter; Lea Kollewe
Lernberatung als empirische Leerstelle?
Befunde aus Programmanalysen von Weiterbildungseinrichtungen
Rubrik: Forum
Seite 57-69
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
Seite 73-92
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