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ARTIKELDETAILS

Daniel Spielmann

#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem kunsthistorischen Lehrprojekt

2017, 9 Seiten

Artikelnummer: JOS1702W085

Creative Commons Lizenzvertrag
#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem kunsthistorischen Lehrprojekt von Spielmann, Daniel steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/JOS1702W085

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Beschreibung

Der Artikel beschreibt den Einsatz von Blogs in der Kunstgeschichte. Mit Unterstützung des Schreibzentrums gestalteten die Lehrenden ein schreibintensives Seminar, bei dem die Texte der Studierenden über die Grenzen des Seminarraumes hinaus in die Fachgemeinschaft hineinwirken sollten. Ein von der Seminargruppe bespielter Blog bildete die Auseinandersetzung der Studierenden mit den Seminarinhalten ab. Zudem regte das Projekt die Beteiligten an, den Zusammenhang von Schreiben und Medium zu reflektieren und dabei die Perspektive von Lesenden mitzudenken. Der Beitrag beschreibt zunächst die Vorüberlegungen und skizziert dann das semesterbegleitende Schreiben im Blog. Ein kurzes Fazit weist auf potenzielle Zugewinne bei der Einbindung des Web 2.0 hin.


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Ausgabe 14 Schreiben in den Fächern
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 3-4
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Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-6
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Abstracts
Rubrik: Summaries
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Seite 7-10
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Böhm, Heike; Zapp, Cornelia
Abenteuer Wissenschaft: Projektstrukturierung als Heldenreise
Rubrik: Thema
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Seite 11-22
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Bünte, Nina; Gümmer, Sandra
Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-Schreibberatung
Rubrik: Thema
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Seite 23-30
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Freise, Fridrun; Schubert, Mirjam
Lernen am Diskurs: fachliche Schreibkonventionen analytisch erarbeiten
Rubrik: Thema
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Seite 31-40
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Hoffmann, Nora
Konzept eines schreibdidaktischen Workshops für Fachlehrende
Rubrik: Thema
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Seite 41-50
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Langelahn M.A., Elke; Menze-Sonneck, Andrea
Situierte Schreibaufgaben zur Förderung der Textkompetenzen angehender Sportlehrkräfte
Rubrik: Thema
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Seite 51-59
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Prexl, Lydia
Schreiben in der VWL - Universität Mannheim setzt auf Online-Studium
Rubrik: Thema
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Seite 61-68
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Schneider-Ludorff, Amata; Vode, Dzifa
Schreiben an Hochschulen für angewandte Wissenschaften
Rubrik: Thema
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Seite 69-83
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Spielmann, Daniel
#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem kunsthistorischen Lehrprojekt
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 85-93
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Weisberg, Jan
Skizze zur akademischen Fachschreibdidaktik
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 95-101
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Bader, Theda; Lerche, Eva-Maria
Die SIG Freiberufler*innen/Vielfalt: Forum für freie Schreibtrainer*innen u. Schreibberater*innen
Rubrik: Forum
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Seite 103-106
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Dreo, Klara; Huber, Bernadette
Wie Studierende wissenschaftliches Schreiben empfinden - eine quantitative Studie
Rubrik: Forum
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Seite 107-116
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Ankündigungen und Termine
Rubrik: Termine
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Seite 117-118
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 119-120
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