Anerkennung von Mehrfachzugehörigkeiten
Eine Leitlinie für Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft
Zeitgemäße Konzepte, Praxen und Organisationsformen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft müssen sich auf die Migrationsrealität beziehen und sich ihr gegenüber öffnen. Im Beitrag wird skizziert, dass diese Öffnung nur bedingt als "interkulturelle Öffnung" überzeugend ist, da die Perspektive "interkulturell" unter anderem dazu neigt, Zugehörigkeiten zu vereindeutigen. Die gesellschaftliche Migrationsrealität wird aber mehr und mehr geprägt durch Mehrfachzugehörigkeiten, also Lebensformen und Selbstverständnissen, die sich einer eindeutigen Zuordnung entziehen. Auf diese Mehrfachzugehörigkeiten sollte sich eine zeitgemäße Erwachsenenbildung in einem anerkennenden Sinne beziehen.
Beiträge
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