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Frank Berzbach

Der Paratext des biografischen Interviews

2008

Artikelnummer: DIE0802W046

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Der Paratext des biografischen Interviews von Frank Berzbach steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/DIE0802W046

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Beschreibung

Heinz Bude (1990) hat darauf hingewiesen, dass die Anfangssequenz eines transkribierten biografischen Interviews bereits viel über die Lebenskonstruktion eines Probanden sagt. Eine solche Eingangssequenz ist zwar der Anfang eines Textes, aber sie ist nicht der Anfang des Forschungs- oder Erkenntnisprozesses. Bevor der Forscher nämlich mit dem Interviewtranskript konfrontiert ist, hat er einen ganz anderen Text zu lesen. Und dieser Text entsteht auf dem Weg ins Feld, also vor dem Einschalten des Aufnahmegerätes. Die empirische Grundlage für die hier präsentierten Einblicke in »Paratexte« sind drei Forschungsreisen, die der Autor in den Jahren 2005 und 2006 im Rahmen einer Langzeituntersuchung zum Thema »Bildung im Lebenslauf« der Goethe-Universität Frankfurt geführt hat. Der Essay wirft Fragen auf, die die Biografieforschung eines Tages zu Ende denken könnte.


Zitiervorschlag

Berzbach, F.: Der Paratext des biografischen Interviews. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2008. Ehrenamt, S. 46-48, Bielefeld 2008. DOI: 10.3278/DIE0802W046

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Ekkehard Nuissl von Rein (Hg.)
Ehrenamt
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2008
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Inhaltsverzeichnis
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Welcome to ARLINGTON WEST SANTA MONICA
Rubrik: Blickpunkt
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Ekkehard Nuissl von Rein
Ein Wortfossil lebt
Rubrik: Vorwort
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Seite 3
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Szene
Rubrik: Magazin
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Szene: Neue Medien
Rubrik: Magazin
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Seite 14-15
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Szene: Neue Bücher
Rubrik: Magazin
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Seite 16-17
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DIE
Rubrik: Magazin
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Seite 18-19
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Felicitas von Küchler
Stichwort: Ehrenamt
Rubrik: Thema
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Seite 20-21
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Wie gut lässt sich Erwachsenenbildung mit Ehrenamt lichen machen?
Im Gespräch mit Monika Kil und Markus Tolksdorf üb er Spürnasen und fragile Organisationen
Rubrik: Thema
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Seite 22-25
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Sabine Geiss
Freiwilliges Engagement und Lernen
Ergebnisse der Freiwilligensurveys der Bundesregie rung
Rubrik: Thema
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Seite 26-30
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Ulrich Steuten
Zwischen Prestigeamt und alltäglicher Unterstützun gsleistung
Ehrenamtliches Engagement in der Weiterbildung
Rubrik: Thema
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Seite 31-33
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Joachim Burmeister; Silke Brauers
Neue Verantwortungsrolle für Ältere
»SeniorTrainerinnen« des EFI- Programms: Weiterbil dungskonzept und Tätigkeitsfelder
Rubrik: Thema
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Seite 34-36
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Sandra Habeck
Dienst an sich selber
Neues Ehrenamt und die Rolle hauptamtlicher Pädago g/inn/en
Rubrik: Thema
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Seite 37-39
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Praxisumschau
Rubrik: Thema
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Seite 40-41
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Udo Thiedeke
Ehrenamt 2.0?
Mediale Bedingungen für freiwilliges Engagement im Internet
Rubrik: Thema
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Seite 42-45
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Frank Berzbach
Der Paratext des biografischen Interviews
Rubrik: Thema
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Seite 46-48
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English Summaries
Rubrik: Summaries
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Seite 49
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Nicht gelernt im Ehrenamt
Rubrik: Nachwörter
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Seite 50
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