Anleitung für die Aneignung der Fremde
Reiseführerliteratur als Medium der Erwachsenenbildung
Wenn die Begegnung mit dem Unbekannten eine Reise zu einer bildenden Erfahrung machen soll, so kommt dem Reiseführer eine ermöglichende und vorstrukturierende Funktion zu, die mit pädagogischen Begriffen beschrieben werden kann. Das gilt für den Reiseleiter und die Fremdenführerin als Personen ebenso wie für den Reiseführer als Literatur, auf den sich der folgende Beitrag bezieht. Mit einem diskursanalytischen Blickwinkel und unter Einbezug des Ansatzes der visual history leuchtet die Autorin aus, in welcher Hinsicht Reiseführer als Medium der Erwachsenenbildung fungieren und wo sie die Freiheit der Aneignungwomöglich einschränken.
Beiträge
Erkundungen von Fremdheit und andersheit
Bildende Erfahrungen von Individualreisenden in Mali und Ladakh
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Orientierungsveränderungen bei Work&Travel-Reisenden
Die Reise als Bildungsraum im Licht strukturaler Bildung
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Mehrdimensionaler Kompetenzzuwachs
Kompetenzentwicklung am Beispiel der Sprachreisen der Carl Duisberg Centren
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