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Bildungsinnovationen für nicht formal Qualifizierte
Zielgruppengerechte Weiterbildungssettings in der Bildungspraxis
Die Bildungsmaßnahmen richten sich an Lernende mit niedriger beruflicher Grundbildung, Lernentwöhnung und negativen Lernerfahrungen. Sie sollen durch Weiterbildungssettings aktiviert werden, deren zentrales Element eine Lernprozessbegleitung ist, die zusammen von Bildungsdienstleister und Betrieb durchgeführt wird.
In den umfangreichen Feldstudien haben sich digitale Medien und Blended Learning in Kombination mit Präsenzunterricht als optimales Angebot für die Zielgruppe herausgestellt. Das Konzept wurde mehrfach bundesweit in fünf Arbeitsagenturbezirken erprobt.
Das Projekt "Innovative Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte" (Pro-up) wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert und vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) sowie der Bundesagentur für Arbeit (BA) begleitet.
Der Open-Access-Band "Nicht formal Qualifizierte arbeitsplatznah weiterbilden" informiert über die Umsetzung der Lernformate.
Iris Pfeiffer
I Innovative Ansätze zukunftsorientierter beruflicher Weiterbildung
Stärkung des Lernorts Betrieb und arbeitsplatznahes Lernen: Eine Option für die Weiterbildung nicht formal Qualifizierter?
Andreas Diettrich
Digitalisierung des Lernens durch den Einsatz Neuer Medien
Matthias Kohl
Beratung und Weiterqualifikation von formal Geringqualifizierten auf Basis von Kompetenzfeststellungen
Kristin Hecker, Thomas Schley, Iris Pfeiffer
II Charakterisierung und Situation der Zielgruppe
Zugang zu beruflicher Weiterbildung - Rechtlicher Rahmen, Teilnahme an und Wirkung von beruflicher Weiterbildung, Weiterbildungshemmnisse
Christopher Osiander
Auswirkungen von Digitalisierung und demografischem Wandel für Geringqualifizierte
Britta Matthes und Enzo Weber
III Erprobung und Implementierung
Innovation und Wissensmanagement bei Bildungsdienstleistern. Eine Studie der Aktionsforschung
Philipp K. Görs, Christina Köpp, Friedemann W. Nerdinger
Initiierung und Unterstützung von Innovationsprozessen
Dominique Dauser
IV Ergebnisse und Transfer
Individualisierung durch Lernprozessbegleitung
Dominique Dauser, Thomas Kretschmer
Fortbildung für Ausbilder/innen zur Lernprozessbegleitung beim Lernen mit digitalen Medien im Betrieb
Andrea Mohoric, Rolf Feichtenbeiner,Claudia Ruhland
Förderstrukturen für bildungsferne und -benachteiligte Zielgruppen
Dominique Dauser, Thomas Kretschmer
Resümee und Perspektiven
Dominique Dauser, Kristin Hecker, Iris Pfeiffer
Autorenverzeichnis
Susanne Kretschmer ist Geschäftsführerin des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung gGmbH, Nürnberg.
Dr. Iris Pfeiffer ist Geschäftsführerin des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung gGmbH, Nürnberg.
weitere Infos
Bildungsinnovationen für nicht formal Qualifizierte - f-bb entwickelt zielgruppengerechte Weiterbildungssettings
Personen ohne formale Qualifikation sind besonders von Arbeitslosigkeit bedroht. Der digitale Wandel, der höhere Anforderungen an die Beschäftigten stellt, setzt sie weiter unter Druck. Gleichzeitig eröffnet der demografische Wandel neue Chancen für nicht formal Qualifizierte, wenn sie sich betrieblich nachqualifizieren. Dazu stellt der Band 'Bildungsinnovationen für nicht formal Qualifizierte' einen neuen Ansatz vor, der im Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) entwickelt und bundesweit in fünf Arbeitsagenturbezirken getestet wurde.
Das Konzept, das im Projekt 'Pro-up' entwickelt wurden, basiert auf der Grundlage, das Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte den besonderen Bedürfnissen der Zielgruppe gerecht werden müssen, um erfolgreich zu sein. Kernelement des Konzeptes sind daher Weiterbildungen mit Lernprozessbegleitung, die gemeinsam von Bildungsdienstleister und Betrieb durchgeführt werden. In umfangreichen Feldstudien haben sich digitale Medien und Blended Learning-Kurse als das Setting erwiesen, das den Bedürfnissen aller Beteiligten am besten gerecht wird. Die Inhalte werden so ausgewählt, dass sie den betrieblichen Tätigkeiten entsprechen und die Teilnehmenden motivieren. Dieser Ansatz ist gleichzeitig auch für Unternehmen attraktiv: Sie können bestehende öffentliche Förderprogramme bei der Finanzierung nutzen.
- Projekt Pro-up -
Das Projekt 'Entwicklung und Erprobung neuartiger Lernformen in Weiterbildungsmaßnahmen für nicht formal Qualifizierte' (Pro-up) wurde vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung im Rahmen des Förderschwerpunkts 'Innovative Ansätze zukunftsorientierter beruflicher Weiterbildung' (InnovatWB) gefördert sowie wissenschaftlich begleitet. Es wurde in Kooperation mit der Bundesagentur für Ar-beit durchgeführt.
Als Ergänzung zum vorliegenden Konzeptband hat das f-bb einen Leitfaden erstellt, der in Kürze bei wbv-open-access.de kostenfrei zur Verfügung steht. Die Publikation gibt u.a. Arbeitsmarkt- und Bildungsakteur:innen einen Überblick über die Etablierung auf dem regionalen Bildungsmarkt.
Schlagworte
- Alphabetisierung
- Arbeitslose
- Benachteiligte
- Benachteiligtenförderung
- Benachteiligtenförderung in der Berufsausbildung
- Berufliche Aus- und Weiterbildung
- Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- Berufsabschluss
- Beschäftigungsfähigkeit
- Beschäftigungsfähigkeit - Förderung
- Blended Learning
- Blended-Learning
- Digitale Medien
- Eingliederung Arbeitsloser
- Fachkräfte sichern
- Fachkräftemangel
- Fachkräftesicherung
- Grundbildung
- Lebenslanges Lernen
- Lernarrangement
- Lernarrangements
- Lernerfahrung
- Lernmotivation
- Lernmotive Erwachsener
- Lernprozess
- Lernprozesse
- Lernprozesse und -begleitung
- Teilhabe
- Wettbewerbsfähigkeit