Empirisch forschen in der Weiterbildung
Empirische Forschungsmethoden sind für Erwachsenenbildner heutzutage ein unerlässliches Arbeitswerkzeug im Berufsalltag. Ekkehard Nuissl vermittelt das notwendige Grundlagen- und Kontextwissen zum Thema. Der Studientext ist anwendungsorientiert und folgt in seinem Aufbau im Wesentlichen den Schritten, die bei der Durchführung eines eigenen Forschungsprojekts zu beachten sind. Von der Ausgangsfrage über die Datenerhebung bis hin zur Präsentation der Ergebnisse führt der Autor in didaktisch sinnvollen Lektionen durch den gesamten Forschungsprozess. Dies hilft Studierenden und Weiterbildungspraktikern, die eigenen Forschungsziele im Blick zu behalten und aussagekräftige Daten zu generieren.
Der Studientext setzt keine Vorkenntnisse voraus und orientiert sich an den Bedürfnissen von Neueinsteigern, die im Bereich der Weiterbildung empirisch forschen wollen.
Der Studientext setzt keine Vorkenntnisse voraus und orientiert sich an den Bedürfnissen von Neueinsteigern, die im Bereich der Weiterbildung empirisch forschen wollen.
1. Ziel und Aufbau
2. Empirie
2.1 Empirische Aussagen
2.2 Fragen an die Realität
2.3 Indikatoren
2.4 Hypothesen
2.5 Begriffe
3. Ziel, Design und Feld
3.1 Forschungsziel
3.2 Forschungsfeld
3.3 Forschungsdesign
3.4 Prozess und Ergebnis
4. Die Erhebungsverfahren
4.1 Daten erheben
4.2 Quantitativ versus qualitativ
4.3 Methoden der Datenerhebung
4.4 Sample
4.5 Triangulation
4.6 Evaluation
5. Auswertungsverfahren
5.1 Paraphrase
5.2 Inhaltsanalyse
5.3 Interpretation
5.4 Skalen
5.5 Korrelationen
5.6 Signifikanz und Repräsentativität
6. Ergebnispräsentation
6.1 Adressaten
6.2 "Findings"
6.3 Empfehlungen
7. Wissenschaftswissenschaft
2. Empirie
2.1 Empirische Aussagen
2.2 Fragen an die Realität
2.3 Indikatoren
2.4 Hypothesen
2.5 Begriffe
3. Ziel, Design und Feld
3.1 Forschungsziel
3.2 Forschungsfeld
3.3 Forschungsdesign
3.4 Prozess und Ergebnis
4. Die Erhebungsverfahren
4.1 Daten erheben
4.2 Quantitativ versus qualitativ
4.3 Methoden der Datenerhebung
4.4 Sample
4.5 Triangulation
4.6 Evaluation
5. Auswertungsverfahren
5.1 Paraphrase
5.2 Inhaltsanalyse
5.3 Interpretation
5.4 Skalen
5.5 Korrelationen
5.6 Signifikanz und Repräsentativität
6. Ergebnispräsentation
6.1 Adressaten
6.2 "Findings"
6.3 Empfehlungen
7. Wissenschaftswissenschaft
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weitere Infos
Nuissl, E.: Empirisch forschen in der Weiterbildung. Bielefeld 2010. DOI: 10.3278/42/0028w
Schlagworte
- Arbeit
- Ausbildung
- Auswertungsverfahren
- Bildung
- Datenerhebung
- Design
- Didaktik
- Empirie
- empirisch forschen
- empirische Studie
- Erhebungsverfahren
- Erwachsenenbildner
- Evaluation
- Forschung
- Forschungsdesign
- Forschungsfeld
- Forschungsprojekt
- Forschungsziel
- Hypothese
- Hypothesen
- Indikator
- Inhaltsanalyse
- Interpretation
- Konzept
- Korrelation
- Methoden
- Open Access
- Paraphrase
- Präsentation
- Repräsentativität
- Sample
- Signifikanz
- Skalen
- Studierende
- Triangulation
- Weiterbildung