Der Zugang in das Berufsfeld Erwachsenenbildung/ Weiterbildung in der Schweiz
Fachausweis und Validierungsverfahren im Vergleich
Erwachsenenbildner und Weiterbildnerinnen erwerben ihre berufliche Qualifizierung in der Schweiz überwiegend im Alter zwischen 41-50 Jahren und auch die Mehrheit der Berufstätigen in der EB/WB ist in diesem Alterssegment. Erwachsenenbildung/Weiterbildung wird somit tendenziell als "Zeitberuf" erlernt. Im Berufsfeld sind - insbesondere bei den Hauptberuflichen - mehr Frauen als Männer erwerbstätig und es absolvieren auch mehr Frauen einen entsprechenden Abschluss. Vergleicht man die Gesamtgruppe mit der Personengruppe, die diesen Abschluss über ein Validierungsverfahren erlangt, dann zeigt sich, dass bei diesem Zugang Männer häufiger vertreten sind und sie dabei vor allem das "SVEB-Zertifikat" für nebenberuflich Tätige erwerben...
Aus dem Inhalt (u.a.):
Wiltrud Gieseke, Dieter Nittel
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
Ines Langemeyer, Andreas Martin
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
Christel Lenk
Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung
Andreas Seiverth, Marion Fleige
Zur Situation des Personals in der Evangelischen Erwachsenenbildung
Wiltrud Gieseke, Dieter Nittel
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
Ines Langemeyer, Andreas Martin
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
Christel Lenk
Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung
Andreas Seiverth, Marion Fleige
Zur Situation des Personals in der Evangelischen Erwachsenenbildung
Beiträge
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(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
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Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
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Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen
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Der Zugang in das Berufsfeld Erwachsenenbildung/ Weiterbildung in der Schweiz
Fachausweis und Validierungsverfahren im Vergleich
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