Verzeichnis der Autor:innen und Herausgebenden

ARTIKELDETAILS

Christopher Gess, Janina Thiem, Dagmar Linnartz, Susanne Gotzen, Simone Beyerlin, Constanze Saunders, Susanne Wimmelmann, Petra Weiß, Kerrin Riewerts

Forschendes Lernen entdecken, entwickeln, erforsch en und evaluieren

die hochschullehre 23/2018

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DOI: 10.3278/HSL1823W

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Beschreibung

Das Konzept des Forschenden Lernens erlebt an vielen Hochschulen seit einiger Zeit eine Renaissance. Ausgehend von Untersuchungen und Erfahrungen unterschiedlicher Universitäten beleuchtet dieser Text verschiedene Herausforderungen - für Studierende und Lehrende sowie auf institutioneller Ebene - bei der Umsetzung Forschenden Lernens. Dazu werden Betrachtungen und Einstellungen Studierender zum Forschenden Lernen und die Herausforderungen, die sie am Beispiel des Schreibens erleben, dargestellt. Außerdem wird über die Herausforderungen für Lehrende, die Forschendes Lernen umsetzen, berichtet. Es wird diskutiert, wie sich die Ergebnisse auf hochschuldidaktische Interventionen auswirken können. Anschließend werden Evaluationskonzepte und -instrumente deutscher Hochschulen zum Forschenden Lernen zusammengetragen und systematisiert.


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