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ARTIKELDETAILS

Iris Wuttke-Hilke, Dirk Nicolas Wagner, Frank Widmayer

Anchored Instruction 2020 - von der Instruktion zu r Konstruktion

die hochschullehre 04/2020

2020, 22 Seiten

Artikelnummer: HSL2004W

Creative Commons Lizenzvertrag
Anchored Instruction 2020 - von der Instruktion zu r Konstruktion von Dirk Nicolas Wagner; Frank Widmayer; Iris Wuttke-Hilke steht unter einer Creative Commons Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 4.0 International Lizenz.
E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/HSL2004W

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Beschreibung

Lehrende an Hochschulen sind zunehmend gefordert, fachliche, theoriebasierte Inhalte mit klar erkennbarem Praxisbezug zu versehen, um die Studierenden bei der Entwicklung beruflich bedeutsamer Kompetenzen zu fördern, die deutlich über ein reines Fach-und Methodenwissen hinausgehen. Hierzu bietet sich in vielen Fachbereichen die Anwendung von Fallstudien oder Rollenspielen an. Im vorliegenden Beitrag wird ein Modul im Management-Studium vorgestellt und kritisch reflektiert, das eine umfangreiche, über zwölfWochen fortschreitende Großstudie narrativ in einem herausfordernden Praxiskontext verankert. Die bisherigen Erkenntnisse und Erfahrungen werden umfassend evaluiert und analysiert. Konsequenzenund Empfehlungen hinsichtlich einer möglichen Übertragung desmultimedial angelegten Konzeptes auf andere Anwendungsfälle schließen sich an.


Weitere InfosWebsite

Autor:in/Herausgeber:in

Dipl.-Kffr. Iris Wuttke-Hilke. Karlshochschule International University, Karlsruhe, Deutschland; Email: iwuttke@karlshochschule.de

 

Prof. Dr.Dirk Nicolas Wagner. Karlshochschule International University, Karlsruhe, Deutschland; Email: dwagner@karlshochschule.org

 

Prof. Frank Widmayer. Karlshochschule International University, Karlsruhe, Deutschland; Email: fwidmayer@karlshochschule.org