Im Zeichen der Autonomie
Thesen zum erwachsenengerechten Lernen
Was ist das unterscheidend Erwachsenengerechte des Lernens im Erwachsenenalter? Gertrud Wolf hat mit ihrem 2011 erschienenen Buch »Zur Konstruktion des Erwachsenen« deutlich gemacht, dass die Erwachsenenbildung auf diese Frage noch keine überzeugende Antwort gegeben hat. Unter anderem dieser Befund hat die Redaktion dazu bewogen, dem »Erwachsenen« einen Themenschwerpunkt zu widmen. Im folgenden Beitrag rekapituliert sie wesentliche Thesen des Buches und entwickelt sie im Hinblick auf Autonomie als Lernmotivator weiter.
Aus dem Inhalt (u.a.):
Rolf Arnold:
Der innere Erwachsene. Ansätze einer psychologisch geweiteten Sicht auf das Erwachsensein
Gertrud Wolf:
Im Zeichen der Autonomie
Thesen zum erwachsenengerechten Lernen
Thomas Fuhr:
Erwachsene als freie Lerner. Kritik eines Modells
Sebastian Lerch:
Erwachsenes Leben als Lernen. Eine Analyse bildungspolitischer Dokumente
Martin Pinquart:
Stabilität und Veränderung. Persönlichkeit im Erwachsenenalter in entwicklungspsychologischer Perspektive
Rolf Arnold:
Der innere Erwachsene. Ansätze einer psychologisch geweiteten Sicht auf das Erwachsensein
Gertrud Wolf:
Im Zeichen der Autonomie
Thesen zum erwachsenengerechten Lernen
Thomas Fuhr:
Erwachsene als freie Lerner. Kritik eines Modells
Sebastian Lerch:
Erwachsenes Leben als Lernen. Eine Analyse bildungspolitischer Dokumente
Martin Pinquart:
Stabilität und Veränderung. Persönlichkeit im Erwachsenenalter in entwicklungspsychologischer Perspektive
Beiträge
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"Bildung für die Zäsuren des Erwachsenenalters"
Mit Ekkehrard Nuissl von Rein im Gespräch über den Erwachsenenbegriff in der Erwachsenenbildung
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Stabilität und Veränderung
Persönlichkeit im Erwachsenenalter in entwicklungspsychologischer Perspektive
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