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Andrea Pingel, Walter Würfel

Den Berufseinstieg fördern

Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen junger Menschen

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/DIE1604W047

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Beschreibung

Das Eckpunktepapier »Den Einstieg in den Beruf erleichtern« einer organisationsübergreifenden Arbeitsgruppe aus der Jugendsozialarbeit/Jugendberufshilfe ist ein Debattenbeitrag zur zukünftigen Umsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens. Gerade für Jugendliche und junge Erwachsene, so die Autorinnen und Autoren des Eckpunktepapiers, kann eine Anerkennung informell und nonformal erworbener Kompetenzen den Einstieg in die Arbeitswelt erleichtern und neue Chancen eröffnen. Andrea Pingel und Walter Würfel, Mitverfasser des Eckpunktepapiers, stellen für die DIE Zeitschrift die Kernergebnisse vor.


Die ganze Ausgabe als E-Paper

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 4/2016
Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Scholze, Tim
Stichwort "Validierung"
Rubrik: Thema
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Seite 18-19
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Brandt, Peter
"Besser das Wort Garantie vermeiden"
Bildungspolitisches Gespräch zur "New Skills Agenda" und ihren Implikationen für die EB
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 20-23
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Zarifis, Georgios K.
Validierung in Europa
Politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsszenarien
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 23-25
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Schäffter, Ortfried; Schicke, Hildegard
Anerkennung als Grundlage der Validierung
Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der Anerkennung"
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 26-30
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Hoffmeier, Andrea
Validierung als Thema der Erwachsenenbildung?
Anerkennung von Kompetenzen als Weg zur Teilhabe
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 31-33
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Winther, Esther; Jordanoski, Goran
Was wir haben und was wir brauchen
Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 34-36
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Scholze, Tim; Biel, Carmen
Testfall Erwachsenenbildner
Perspektiven einer web-basierten Validierung
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 37-39
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Lencer, Stefanie; Strauch, Anne
Ein Kompetenzmodell für Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Erste Ergebnisse aus dem Projekt GRETA
Rubrik: Thema
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Seite 40-41
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Frick, Frank
Wie aus Kompetenzen berufliche Chancen werden
Studie der Bertelsmann-Stiftung zur Kompetenzanerkennung im europäischen Vergleich
Rubrik: Thema
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Seite 42-43
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Öncel, Sefer
Anlaufstellen für geflüchtete Menschen
Das Konzept der Integration Points in NRW
Rubrik: Praxis
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 44
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Miersch, Elke; Paschke, Andrea
Kompetenzfeststellung und Lernergebnisorientierung
Projekt Netz3L liefert Input für die Praxis
Rubrik: Praxis
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Seite 45
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Weber, Christel
Kompetenzfeststellung und pädagogische Professionalität
Das Projekt »Quali4Pro« entwickelt Qualifizierungsbausteine auf Basis von
Rubrik: Praxis
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 46
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Pingel, Andrea; Würfel, Walter
Den Berufseinstieg fördern
Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen junger Menschen
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 47-49
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Hirschmann, Doris
Mehr Infrastruktur für OER
Machbarkeitsstudie zu Open Educational Ressources
Rubrik: Forum
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Seite 50-52
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English Summaries
Rubrik: Summaries
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Seite 53
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 54
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