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ARTIKELDETAILS

Birgit Weber, Iris van Eik, Petra Maier

Ökonomische Grundbildung für Erwachsene - Bedeutung, Forschungsstand, Desiderate

Einzelner Beitrag

2013, 32 Seiten

Artikelnummer: 6004343w009

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Ökonomische Grundbildung für Erwachsene - Bedeutung, Forschungsstand, Desiderate von Eik, Iris van; Maier, Petra; Weber, Birgit steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004343w009

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Beschreibung

Damit Menschen ihre ökonomische Existenz sicherstellen, sei es als Konsumenten1 in Haushalten, die ihre Bedürfnisse mit den verfügbaren Ressourcen jetzt und in Zukunft befriedigen müssen, oder sei es als Beschäftigte oder Erwerbslose mit Ansprüchen an befriedigende Arbeitsbedingungen und angemessene Einkommen, ist ein gewisses Maß an ökonomischem Wissen und ökonomischen Kompetenzen unverzichtbar. Da gleichzeitig eine liberale demokratische Gesellschaft eigenverantwortlich handelnde Menschen voraussetzt, die in der Lage sind, für sich selbst, für die Konsequenzen ihrer Handlungen und auch für andere gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen, bedarf es auch eines Grundverständnisses der gesellschaftlichen und ökonomischen Rahmenbedingungen, da die Situationen, in denen Menschen ökonomisch entscheiden und handeln, von gesellschaftlichen Entwicklungen und ökonomischen Systemen beeinflusst werden und sich ihre individuellen ökonomischen Entscheidungen auf diese Systeme, Prozesse und Entwicklungen auswirken (vgl. auch DeGöB 2004).


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Birgit Weber; Petra Maier; Iris van Eik (Hg.)
Ökonomische Grundbildung für Erwachsene
Ansprüche und Grenzen, Zielgruppen, Akteure und An gebote - Ergebnisse einer Forschungswerkstatt
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