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Christian Papadopoulos

Barrierefreiheit als didaktische Herausforderung

2012

Artikelnummer: DIE1202W037

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/DIE1202W037

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Beschreibung

Im Zuge der UN-Behindertenrechtskonvention werden vielfach lokale Inklusionsstrategien auf den Weg gebracht, die die Erwachsenenbildung vor neue Herausforderungen stellen. Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen können erwarten, Zugang zu öffentlichen Einrichtungen und deren Angebot zu erhalten. Neben einer inklusiven Kultur, die als ideelle Basis für das Gelingen einer inklusiven Erwachsenenbildung besteht, müssen auch technische und organisatorische Voraussetzungen geschaffen werden, die sich bis in die konkrete Veranstaltungsdurchführung auswirken. Mit den verschiedenen Dimensionen von Barrierefreiheit und anderen Anforderungen an inklusive Didaktik befasst sich der folgende Beitrag.


Zitiervorschlag

Papadopoulos, C.: Barrierefreiheit als didaktische Herausforderung. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2012. Erwachsenenbildung inklusive, S. 37-39, Bielefeld 2012. DOI: 10.3278/DIE1202W037

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DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2012
Erwachsenenbildung inklusive
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 5
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(Mitte)
Rubrik: Blickpunkt
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Brandt, Peter
Vorsätze: Einfach machen!
Rubrik: Vorsätze
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Rubrik: Szene
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Service
(mehrere Artikel)
Rubrik: Service
Seite 15-17
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DIE
(mehrere Artikel)
Rubrik: Magazin
Seite 18-19
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Kil, Monika
Stichwort: "Inkludierende Erwachsenenbildung"
Rubrik: Thema
Seite 20-21
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Inklusion braucht (nicht?) alle
Ein interdisziplinäres Gespräch über Erwachsenenbildung für Menschen mit Behinderungen
Rubrik: Thema
Seite 22-25
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Ackermann, Karl-Ernst
Zwischen den Stühlen
Erwachsenenbildung für Menschen mit geistigen Behinderungen
Rubrik: Thema
Seite 26-29
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Ditschek, Eduard Jan; Meisel, Klaus
Inklusion als Herausforderung für die Organisation
Auf dem Weg zur inklusiven Erwachsenenbildung, Teil I
Rubrik: Thema
Seite 30-33
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Galle-Bammes, Michael
Neue Perspektiven für Programmplanung und Angebotsrealisierung
Rubrik: Thema
Seite 34-36
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Papadopoulos, Christian
Barrierefreiheit als didaktische Herausforderung
Rubrik: Thema
Seite 37-39
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Ackermann, Karl-Ernst
Unteilbar, aber doch begrenzt
Inklusion angesichts schwerer und mehrfacher Behinderung und im Lichte dänischer Erfahrungen
Rubrik: Thema
Seite 40-42
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Praxisumschau
(mehrere Artikel)
Rubrik: Thema
Seite 43-44
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Deimel, Karin C.; Strauch, Anne
Kompetenzerfassung für Mitarbeitende in der Behindertenarbeit
Erfahrungen aus dem Franz Sales Haus in Essen
Rubrik: Forum
Seite 45-48
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Nachwörter
Vier Fragen an Philipp Gonon
Rubrik: Nachwörter
Seite 50
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