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ARTIKELDETAILS
Krisensymptom Übergangssystem
Die nachlassende soziale Inklusionsfähigkeit beruflicher Bildung
2012, 259 Seiten
Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertatio
Band-Nr.: 22
Reihe: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
Artikelnummer: 6004242w
Wie wirksam ist das Übergangssystem an der Schnittstelle Schule-Beruf?
Empirische Analyse zur Genese, Entwicklung und Struktur
Eine große Anzahl von Jugendlichen findet nach dem Schulabschluss keine Lehrstelle. In diesen Fällen greift das sogenannte Übergangssystem: Es bietet Schulformen und Maßnahmen für Jugendliche, die von den allgemeinbildenden Schulen abgehen und nicht sofort einen Ausbildungsplatz finden. Ziel dieses Systems ist, den Jugendlichen den Übergang in ein reguläres Ausbildungsverhältnis zu erleichtern. Doch sowohl dieses pädagogische Ziel, als auch die Charakterisierung als System werden von Christian Schmidt kritisch beleuchtet.
Der Band analysiert ausführlich die historisch-systematische Entwicklung, die Strukturen sowie Wanderungsbewegungen innerhalb des Übergangssystems. Er kommt zu dem Ergebnis, dass die Krise des Übergangsystems symptomatisch für die Krise des Berufsbildungssystems insgesamt ist.
Christian Schmidt ist Wiss. Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg Essen.
Der systematische Zugang ermöglicht der Leserin/dem Leser eine spannende Auseinandersetzung mit theoretischen wie empirischen Bezügen zur Thematik als auch eine begründete Einschätzung möglicher Strukturalternativen ... Ein gelungenes Werk.
berufsbildung
Schmidt, C.: Krisensymptom Übergangssystem. Die nachlassende soziale Inklusionsfähigkeit beruflicher Bildung. Bielefeld 2012. DOI: 10.3278/6004242w
Christian Schmidt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg¿Essen.