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Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung / International Yearbook of Adult Education 2018
Trends and Issues in Canadian Adult Education Research
Auf der Makroebene geht es um die Rolle Kanadas bei der Konzeption und Umsetzung von PIAAC sowie verschiedene Phasen der Institutionalisierung und De-Institutionalisierung von Alphabetisierung in der kanadischen Gesellschaft. Auf der Meso- und Mikroebene befassen sich die Autorinnen und Autoren mit der kanadischen Erwachsenenbildung aus feministischer Sicht sowie mit indigenen Perspektiven auf Lebenslanges Lernen.
Trends and Issues in Canadian Adult Education Research. An Introduction to the Topic
Ralf St. Clair
All dressed up and nowhere to go: PIAAC in Canada
Maren Elfert, Judith Walker
Level 3, Bureaucrats, and Stigmatization: Why "Mainstreaming" Literacy Failed in Canada
Shauna Butterwick
Out of the Shadows: Women's Adult Education Leadership in Canada
Francine Emmonds
Indigenous Approaches to Adult Basic Education Research: Lessons from the Elders
Dörthe Herbrechter, Eva Hahnrath, Xenia Kuhn
Professionelle Lerngemeinschaften als Konzept zur berufsbegleitenden Professionalitätsentwicklung der Lehrenden in der Erwachsenen- und Weiterbildung? Ein narratives Review
Dennis Klinkhammer, Michael Schemmann
User-generated Student Course Evaluations: (How) Can Key Competencies become Systematic Evaluation Parameters?
Carolin Radtke
Rezension: Schriftsprache im Kontext von Habitus und Milieu
Martina Engels
Rezension: Mixed Methods als methodologische Perspektive in den Sozialwissenschaften
Beiträge
Professionelle Lerngemeinschaften als Konzept zur berufsbegleitenden Professionalitätsentwicklung
Ein narratives Review
User-generated Student Course Evaluations
(How) Can Key Competencies become Systematic Evaluation Parameters?
weitere Infos
- Internationales Jahrbuch Erwachsenenbildung 2018: Thema Erwachsenenbildungsforschung in Kanada -
Status Quo und Entwicklungen in der kanadischen Erwachsenenbildungsforschung stehen im Fokus der 41. Ausgabe des ¿Internationalen Jahrbuchs für Erwachsenenbildung 2018 - Trends and Issues in Canadian Adult Education Research'. Die deutsch- und englischsprachigen Beiträge berichten über aktuelle Forschungsthemen, zeigen theoretische und methodische Ansätze auf und interpretieren empirische Befunde, die für die kanadische Erwachsenenbildungsforschung von hoher Relevanz sind. Die thematische Vielfalt des Jahrbuchs spiegelt die Mehrschichtigkeit des Feldes aus der Makro-, Meso- und Mikroperspektive und legt die Basis für Vergleiche mit anderen Ländern.
Auf der Makroebene steht die Rolle Kanadas bei der Konzeption und Umsetzung von PIAAC im Mittelpunkt, sowie verschiedene Phasen der Institutionalisierung und De-Institutionalisierung von Alphabetisierung in der kanadischen Gesellschaft. Auf der Meso- und Mikroebene befassen sich die Autorinnen und Autoren mit der kanadischen Erwachsenenbildung aus feministischer Sicht sowie mit indigenen Perspektiven auf Lebenslanges Lernen.
Bibliografische Angaben
- Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
- Band: 41
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 31.10.2018
- Umfang: 132 Seiten
- Artikelnr: 6004672w
- ISBN (Print): 9783763959976
- ISBN E-Paper: 9783763959983
- DOI (E-Paper): 10.3278/6004672w
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: