Arbeitsplatzorientierte Grundbildung in der Pflegehilfe

- Mehr Pflegefachkräfte durch arbeitsplatzorientierte Grundbildung: Konzepte und Beispiele im Überblick -

Der Fachkräftemangel in der Pflege ist unübersehbar. Zurzeit werden viele Lösungswege diskutiert, der Ansatz berufsbegleitendes Lernen und arbeitsplatzorientierte Grundbildung ist allerdings nur Wenigen bekannt. Dabei ist das Potenzial groß, denn nach den Daten des Statistischen Bundesamtes haben 2018 55 Prozent der Pflegefach- und Pflegehilfskräfte in stationären und ambulanten Pflegeeinrichtungen keinen bzw. einen fachfremden Berufsabschluss. Wie kann die Vermittlung von Grundbildung dazu beitragen, den Fachkräftemangel in der Pflege zu reduzieren? Die Autorinnen und Autoren des Bandes 'Arbeitsplatzorientierte Grundbildung in der Pflegehilfe' stellen zu dieser Frage interdisziplinäre Forschungs- und Arbeitsergebnisse aus Projekten in ganz Deutschland vor. Die digitale Ausgabe ist openaccess verfügbar, die Printausgabe ist bei wbv.de/shop und im Buchhandel erhältlich.

Die Publikation ist in drei Abschnitte gegliedert: Der erste Teil beschreibt die dramatische Beschäftigungssituation in der Pflegehilfe, Möglichkeiten der Rekrutierung von Personal sowie neue Herausforderungen an die Fach- und Sozialkompetenzen der Beschäftigten. Weitere Beiträge skizzieren die heterogene Gruppe der Pflegehilfskräfte mit Problemen im Lesen und Schreiben und stellen Maßnahmen zur Förderung von arbeitsplatzorientierter Grundbildung in der Pflege vor. Im zweiten Teil stehen Grundbildungsmaßnahmen und Erfahrungen bei der Schulung von Menschen mit Schriftsprachdefiziten und Anforderungen an Arbeitsmaterialien zur Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen Erwachsener im Berufsalltag im Mittelpunkt. Teil Drei befasst sich mit Grundbildung als Voraussetzung für Teilhabe an Gesellschaft und Arbeitsmarkt.