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Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft
Vorwort
Veronika Manitius, Nils van Holt
Einleitung
Elisabeth Franzmann & Nils Berkemeyer
Professionalisierung im Spannungsfeld von Wissensordnungen - Wissenssoziologische Überlegungen zur Mehrdimensionalität des Wissens und der Bedeutung für den Wissenstransfer
Martin Heinrich, Lilian Streblow
Qualität offensiv steuern? Governanceanalysen zu den Bedingungen der Möglichkeit des Transfers im Programm "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" im Rahmen einer multiparadigmatischen Lehrer*innenbildung
Alexander Martin
"Auch mal ein bisschen verwöhnt werden...": Explorative Befunde zu Bedürfnissen und Bedarfen in der Lehrkräftefortbildung
Johanna Otto, Jan-Hendrik Hinzke, Kris-Stephen Besa
Wozu beschäftigen sich Lehrpersonen mit Forschung? Erste Ergebnisse aus dem Projekt Nubil (Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen)
Julia Gerick, Pierre Tulowitzki
Organisation von Schule in einer digitalen Welt - Empirische Befunde und Implikationen für die Fortbildung schulischer Akteure
Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Sonja Port, Ramona Lorenz
Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
Eva Kamarianakis, Tanja Webs
Externe Schulentwicklungsbegleitung als Unterstützungsinstrument bei der Auswahl von schulinternen Lehrerfortbildungen im Rahmen des Schulentwicklungsprozesses
Franziska Müller, Daniel Mays
Wissenstransfer durch Kooperation? Kritische Analyse ausgewählter Planungskontexte kooperierender Sonderpädagog/innen und Fachlehrkräfte
Bettina Amrhein, Benjamin Badstieber
Professionalisierung von Schulleitungen fu¿r Inklusion - Erarbeitung einer empirisch gestützten Handreichung zur Gestaltung schulischer Inklusion
Isabella Richter
Berücksichtigung des Übergangserlebens in der Lehrerfortbildung - konzeptuelle Überlegungen zum Übergangsmanagement auf der Grundlage einer Fallstudie
Sabine Klomfaß, Waldemar Kesler, Johannes Stier
Welchen Transfer können Lehrerinnen und Lehrer im Hochschuldienst leisten?
Autorinnen und Autoren
Dr. Nils van Holt ist Mitarbeiter der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS NRW). Er ist bei QUA-LiS im "Arbeitsbereich 2: Übergreifende bildungsbezogene Aufgabenfelder - Bildungsforschung, Evaluation, Schulqualität, Schulentwicklung, wissenschaftliche Kooperation, Bildungsberichterstattung" für die Aufgabenbereiche "Externe Evaluation/Qualitätsanalyse" zuständig.
weitere Infos
- Nicht nur in eine Richtung: Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis der Lehrer(fort)bildung -
Wie wird Forschungswissen aus der Lehrerbildung in die schulische Praxis implementiert? Die Transferprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis stehen im Mittelpunkt dieses Sammelbandes. Dabei zeigen die Beiträge, dass man sich von einseitigen Transfervorstellungen verabschieden muss.
Die Autorinnen und Autoren von 'Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft' behandeln das Thema aus zwei unterschiedlichen Perspektiven: Sie zeigen, welche Implikationen Forschungserkenntnisse zu Digitalisierung, Inklusion, Schulentwicklungsberatung und Übergangsmanagement im schulischen Kontext für die Weiterentwicklung der Lehrer(fort)bildung haben. Aus der Forschungsperspektive werden die transformatorischen Leistungen der Lehrerbildung zu Wissenstransfer, Kooperationsprozessen und Transfersteuerung behandelt. Diskutiert werden unter anderem externe Unterstützungsinstrumente zur Lehrerfortbildung, Anregungen zur Gestaltung schulischer Inklusion und das Transferpotenzial von Lehrenden im Hochschuldienst. Mit seiner thematischen Breite leistet der Band einen wichtigen Beitrag zum wissenschaftlichen und programmatischen Transferdiskurs.
'Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft' erscheint in der Reihe ¿Beiträge zur Schulentwicklung¿, die von der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) herausgegeben wird. QUA-LiS ist die zentrale Einrichtung für pädagogische Dienstleistungen im Geschäftsbereich des Ministeriums für Schule und Bildung in Nordrhein-Westfalen. Infos zur QUA-LiS-Reihe bei wbv Media: www.wbv.de/qua-lis