KI, LA & Co. Künstliche Intelligenz und Learning
Analytics in der Erwachsenenbildung weiter bilden 4/2019
Die Autor:innen fragen nach Chancen in der Weiterbildung und wo die (ethischen) Grenzen des Einsatzes von KI und der Analyse der Teilnehmendendaten liegen. Das Heft schärft den Sinn und die Argumentationsbasis für eine informierte Auseinandersetzung.
Beim Lehren und Lernen können wir von KI profitieren, so Lutz Goertz im "Stichwort". Alina Köchling und Shirin Riazy zeigen Vorteile von Learning Analytics auf, warnen aber, dass der Einsatz auch Diskriminierungen nach sich ziehen kann. Wie Lern-Empfehlungen durch die Maschine helfen, Lernziele zu erreichen, zeigt das EULE-Team, und Ralf Klamma beschreibt, wie Wearables und Augmented Reality die Weiterbildung verändern. Cäcilie Kowald stellt intelligente Chatbots als allzeit verfügbare Dialogpartner in Lernprozessen vor. Dass man aber nicht nur mit, sondern vor allem über KI sprechen sollte, legen Michael Brendel und Olaf Zawacki-Richter im Gespräch dar. Die Rubrik "Impuls" kommt diesmal mit einem eigenen Schwerpunkt: Tetyana Kloubert und Daniel Oelbauer haben Teilnehmende von Integrationskursen zur Wertevermittlung befragt, und Josef Schrader und Friderike Spang laden zu einem Dialog über den Umgang mit Wertekonflikten in den Integrationskursen ein.
Beim Lehren und Lernen können wir von KI profitieren, so Lutz Goertz im "Stichwort". Alina Köchling und Shirin Riazy zeigen Vorteile von Learning Analytics auf, warnen aber, dass der Einsatz auch Diskriminierungen nach sich ziehen kann. Wie Lern-Empfehlungen durch die Maschine helfen, Lernziele zu erreichen, zeigt das EULE-Team, und Ralf Klamma beschreibt, wie Wearables und Augmented Reality die Weiterbildung verändern. Cäcilie Kowald stellt intelligente Chatbots als allzeit verfügbare Dialogpartner in Lernprozessen vor. Dass man aber nicht nur mit, sondern vor allem über KI sprechen sollte, legen Michael Brendel und Olaf Zawacki-Richter im Gespräch dar. Die Rubrik "Impuls" kommt diesmal mit einem eigenen Schwerpunkt: Tetyana Kloubert und Daniel Oelbauer haben Teilnehmende von Integrationskursen zur Wertevermittlung befragt, und Josef Schrader und Friderike Spang laden zu einem Dialog über den Umgang mit Wertekonflikten in den Integrationskursen ein.
Vorsätze
Ticker
Anblick
Stichwort
Lutz Goertz
Künstliche Intelligenz
»Wir müssen jetzt über KI sprechen!« weiter bilden spricht mit Michael Brendel & Olaf Zawa-cki-Richter
Alina Köchling, Shirin Riazy
Fluch oder Segen? Big Data und Learning Analytics im Lernkontext
Carmen Biel, Peter Brandt, Christoph Hellmich, Lars Kilian, Sabine Schöb
Lern-Empfehlungen von der Maschine. Adaptives Recommending am Beispiel von EULE
Ralf Klamma
Helfende Geisterhände. Augmented Reality und Wearables in lernintensiven Aus- und Weiterbildungen
Tafelbild
Cäcilie Kowald
Lernen im Dialog mit KI. Chatbots in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Julia Lyss
Im Zeichen von KI
Lindsay McQuade
Programmieren lernen im Bootcamp
4 Fragen an ... Sabine Schwarz & André Hamann
Lernort: Alanus Werkhaus
Tagungsmappe
Auslese
Neue Medien & Kalender
Hauspost
Tetyana Kloubert, Daniel Oelbauer
Erschlossen oder auferlegt? Demokratiebildung und Wertevermittlung in Orientierungskursen für Zuwanderinnen und Zuwanderer
Josef Schrader, Friderike Spang
Zum Umgang mit konfligierenden Werten in Integrationskursen. Eine Einladung zum Dialog
Fingerübung: Andreas Seiverth
Fundstück & Call for Papers
Ticker
Anblick
Stichwort
Lutz Goertz
Künstliche Intelligenz
»Wir müssen jetzt über KI sprechen!« weiter bilden spricht mit Michael Brendel & Olaf Zawa-cki-Richter
Alina Köchling, Shirin Riazy
Fluch oder Segen? Big Data und Learning Analytics im Lernkontext
Carmen Biel, Peter Brandt, Christoph Hellmich, Lars Kilian, Sabine Schöb
Lern-Empfehlungen von der Maschine. Adaptives Recommending am Beispiel von EULE
Ralf Klamma
Helfende Geisterhände. Augmented Reality und Wearables in lernintensiven Aus- und Weiterbildungen
Tafelbild
Cäcilie Kowald
Lernen im Dialog mit KI. Chatbots in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Julia Lyss
Im Zeichen von KI
Lindsay McQuade
Programmieren lernen im Bootcamp
4 Fragen an ... Sabine Schwarz & André Hamann
Lernort: Alanus Werkhaus
Tagungsmappe
Auslese
Neue Medien & Kalender
Hauspost
Tetyana Kloubert, Daniel Oelbauer
Erschlossen oder auferlegt? Demokratiebildung und Wertevermittlung in Orientierungskursen für Zuwanderinnen und Zuwanderer
Josef Schrader, Friderike Spang
Zum Umgang mit konfligierenden Werten in Integrationskursen. Eine Einladung zum Dialog
Fingerübung: Andreas Seiverth
Fundstück & Call for Papers
Beiträge
Open Access
Open Access
Erschlossen oder auferlegt?
Demokratiebildung und Wertevermittlung in Orientierungskursen für Zuwanderinnen und Zuwanderer
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
»Wir müssen jetzt über KI sprechen!«
weiter bilden spricht mit Michael Brendel und Olaf Zawacki-Richter
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access