Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining
Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
Aus dem Inhalt (u.a.):
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Tobias Seidl
Intertextualität "begreifen" oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
Ingrid Scherübl & Katja Günther
Loslegen, Durchsteigen, Dranbleiben! Das Schreibprozessmodell für das Selbstcoaching beim Schreiben
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Nadja Sennewald & Daniel Spielmann
Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen. Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit in akademischen Kontexten
Inga Buhrfeind & Astrid Neumann
Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
Erfahrungsberichte/Austausch
Marita Odia
Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining - Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
Malte Jauch
Chancen und Herausforderungen fachspezifischer Schreibberatung
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Tobias Seidl
Intertextualität "begreifen" oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
Ingrid Scherübl & Katja Günther
Loslegen, Durchsteigen, Dranbleiben! Das Schreibprozessmodell für das Selbstcoaching beim Schreiben
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Nadja Sennewald & Daniel Spielmann
Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen. Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit in akademischen Kontexten
Inga Buhrfeind & Astrid Neumann
Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
Erfahrungsberichte/Austausch
Marita Odia
Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining - Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
Malte Jauch
Chancen und Herausforderungen fachspezifischer Schreibberatung
Beiträge
Open Access
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Intertextualität "begreifen"
oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
Open Access
Stiefkind Strukturschaffer*in?
Strategien zur Konzeption von Arbeitsgliederungen für wissenschaftliche Texte
Open Access
Open Access
Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen
Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit im akademischen Kontext
Open Access
Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung
an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
Open Access
Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining
Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
Open Access
Schreiben, lesen, Feedback geben im Kollektiv für Text
Zur Förderung autonomer Schreibgruppen an der Hochschule
Open Access
Schreibkompetenzen im dualen Studium curricular verankern
Zur Einführung von Schreibworkshops im Studiengang Wirtschaftsinformatik. Ein Erfahrungsbericht
Open Access
Interview mit... Dr. Melanie Brinkschulte
zum zehnten Geburtstag des Internationalen Schreibzentrums der Universität Göttingen
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Schlagworte
Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 7
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 10.11.2016
- Umfang: 10 Seiten
- Artikelnr: JOS1602W051
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS1602W051
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: