Komplexität erleben – Stabilität gewinnen – Haltung zeigen: 55. Seminartag – Heidelberg
SEMINAR 1/2022
Das Heft dokumentiert den 55. bak-Seminartag (2021) zur Lehrkräftebildung aus subjektiver Perspektive. Weitere Beiträge behandeln Unterrichtsentwürfe im Fach Biologie sowie empirische PISA-Befunde und die Lehrkräftebildung.
Traditionsgemäß ist das Heft 1 jedes SEMINAR-Jahrganges schwerpunktmäßig der Dokumentation des jährlich stattfindenden Bundeskongresses des bak Lehrerbildung gewidmet. 2021 wurde der 55. Seminartag des bak Baden-Württemberg in Heidelberg in Kooperation mit der dortigen School of Education durchgeführt.
Noch in pandemiefreien Zeiten geplant, hatte sich die baden-württembergische Vorbereitungsgruppe auf ein Thema verständigt, das die Lehrkräftebildung aus der subjektbezogenen Perspektive der in ihr Tätigen in den Blick nehmen sollte, programmatisch gefasst in drei zentralen Begriffen "Komplexität erleben - Stabilität gewinnen - Haltung zeigen", die jeweils große individuelle Erfahrungs- und Interpretationsspannbreiten auch im direkten Diskurs eröffnen sollten.
Herausgegeben von Martina Kraut und Angelika Wolters im Auftrag des Bundesarbeitskreises Lehrerbildung e.V. (bak). Themen der Vierteljahreszeitschrift sind neue Forschungsergebnisse und Praxiskonzepte zur Ausbildung von Lehrkräften aller Schultypen.
Traditionsgemäß ist das Heft 1 jedes SEMINAR-Jahrganges schwerpunktmäßig der Dokumentation des jährlich stattfindenden Bundeskongresses des bak Lehrerbildung gewidmet. 2021 wurde der 55. Seminartag des bak Baden-Württemberg in Heidelberg in Kooperation mit der dortigen School of Education durchgeführt.
Noch in pandemiefreien Zeiten geplant, hatte sich die baden-württembergische Vorbereitungsgruppe auf ein Thema verständigt, das die Lehrkräftebildung aus der subjektbezogenen Perspektive der in ihr Tätigen in den Blick nehmen sollte, programmatisch gefasst in drei zentralen Begriffen "Komplexität erleben - Stabilität gewinnen - Haltung zeigen", die jeweils große individuelle Erfahrungs- und Interpretationsspannbreiten auch im direkten Diskurs eröffnen sollten.
Herausgegeben von Martina Kraut und Angelika Wolters im Auftrag des Bundesarbeitskreises Lehrerbildung e.V. (bak). Themen der Vierteljahreszeitschrift sind neue Forschungsergebnisse und Praxiskonzepte zur Ausbildung von Lehrkräften aller Schultypen.
Editorial
Thementeil:
Helmut Klaßen
Grußwort
Markus Popp
Grußwort
Heinz Hinz
Auf dem Weg zu einem neuen Kongressformat - Design of Learning in der "KreativZone"
Wolfgang Looss
Turbulenzen, Veränderungen, Ungewissheiten - über das Zurechtkommen in einer "Durcheinander-Welt"
Angelika Wolters
Vorbemerkung zu den Gestaltprodukten
Gestaltprodukt 1. Kulturraum Ausbildung
Olaf-Axel Burow
Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Schule revolutionieren
Gestaltprodukt 2. Fit für die Zukunft
Britta Klopsch/Anne Sliwka
Von der Ko-Existenz zur Ko-Konstruktion: Kooperative Professionalität unter Lehrkräften
Heiko Roehl
Komplexe Rollen meistern. Anmerkungen zur Rollenkompetenz in unübersichtlichen Zeiten
Gestaltprodukt 3. Im Spannungsfeld: Verlust von Erwartbarkeit vs. Bewertete Unterrichtssituationen
Ulrich Neels
Zum Ausklang des Distanz-Kongresses: Schatzsuche in Präsenz
Forschung:
Leroy Großmann/Dirk Krüger
Biologieunterricht erfolgreich planen - ein Kriterienraster zum Schreiben von Unterrichtsentwürfen
Magazin:
Bernhard Seelhorst
Lehrkräfteausbildung im Umfeld von PISA & Co - einige Anmerkungen mit Blick auf den Vorbereitungsdienst
Mathias Eiberger/Martina Kraut
Zur Rolle des Faches Pädagogik im Schulpraxissemester in Baden-Württemberg
Daniela Worek/Heidelies Bierbach-Müller
Coronabedingte Schulschließungen - eine Chance für überfällige Innovationen?
Medien:
Jörg Dohnicht
Jörg Zumbach: Digitales Lehren und Lernen
Bernhard Seelhorst
Sybille Steinmann: Shared und Mutual Beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung. Untersuchungen über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle von Lehrpersonen
Mitteilungen des bak:
Helmut Klaßen
Verabschiedung des bak-Bundesschatzmeisters Dietmar Seiffert
Kontakte des bak
Thementeil:
Helmut Klaßen
Grußwort
Markus Popp
Grußwort
Heinz Hinz
Auf dem Weg zu einem neuen Kongressformat - Design of Learning in der "KreativZone"
Wolfgang Looss
Turbulenzen, Veränderungen, Ungewissheiten - über das Zurechtkommen in einer "Durcheinander-Welt"
Angelika Wolters
Vorbemerkung zu den Gestaltprodukten
Gestaltprodukt 1. Kulturraum Ausbildung
Olaf-Axel Burow
Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Schule revolutionieren
Gestaltprodukt 2. Fit für die Zukunft
Britta Klopsch/Anne Sliwka
Von der Ko-Existenz zur Ko-Konstruktion: Kooperative Professionalität unter Lehrkräften
Heiko Roehl
Komplexe Rollen meistern. Anmerkungen zur Rollenkompetenz in unübersichtlichen Zeiten
Gestaltprodukt 3. Im Spannungsfeld: Verlust von Erwartbarkeit vs. Bewertete Unterrichtssituationen
Ulrich Neels
Zum Ausklang des Distanz-Kongresses: Schatzsuche in Präsenz
Forschung:
Leroy Großmann/Dirk Krüger
Biologieunterricht erfolgreich planen - ein Kriterienraster zum Schreiben von Unterrichtsentwürfen
Magazin:
Bernhard Seelhorst
Lehrkräfteausbildung im Umfeld von PISA & Co - einige Anmerkungen mit Blick auf den Vorbereitungsdienst
Mathias Eiberger/Martina Kraut
Zur Rolle des Faches Pädagogik im Schulpraxissemester in Baden-Württemberg
Daniela Worek/Heidelies Bierbach-Müller
Coronabedingte Schulschließungen - eine Chance für überfällige Innovationen?
Medien:
Jörg Dohnicht
Jörg Zumbach: Digitales Lehren und Lernen
Bernhard Seelhorst
Sybille Steinmann: Shared und Mutual Beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung. Untersuchungen über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle von Lehrpersonen
Mitteilungen des bak:
Helmut Klaßen
Verabschiedung des bak-Bundesschatzmeisters Dietmar Seiffert
Kontakte des bak
Beiträge
Open Access
Open Access
Open Access
8,00 €
weitere Infos
Kraut, M., Wolters, A. & Bundesarbeitskreis Lehrerbildung e.V. (bak) (Hg.) (2022). Komplexität erleben - Stabilität gewinnen - Haltung zeigen: 55. Seminartag - Heidelberg. SEMINAR, 28(1). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2201W