Esther Borowski, Nina Schiffeler, Johanna Werz, Ingrid Isenhardt

Warum in die Ferne schweifen?

Strategien zur Förderung internationaler Mobilität von Ingenieurstudierenden

Auslandserfahrung wird als ein wichtiger Aspekt im Kontext der Employability zukünftiger Arbeitnehmer*innen angesehen.
Im Rahmen einer empirischen Studie wurden Hürden und von MINT-Studierenden empfundene Probleme identifiziert, die studienbezogene Auslandsaufenthalte behindern können.
Aufbauend auf derselben Studie zeigten sich Chancen und Lösungsmöglichkeiten, um Studierende im Kontext Auslandsmobilität zu unterstützen.

Beiträge

Inhalt

Open Access

Uwe Wilkesmann, Martina Schmohr, Ingrid Isenhardt, Marcus Petermann, A. Erman Tekkaya

Vorwort

Open Access

Labore in den Ingenieurwissenschaften: Digitale und didaktische Innovationen

Open Access

Joshua Grodotzki, Oliver Weishaupt, Sulamith Frerich, Natascha Strenger, Marcus Petermann, Alessandro Selvaggio, A. Erman Tekkaya

Remote-Labore in der Ingenieurausbildung - Leitlinien für Erstellung und Betrieb

Open Access

Tobias Haertel, Monika Radtke, Claudius Terkowsky, Tobias R. Ortelt, Dominik May

Kreativitätsförderung von Studierenden in ingenieurwissenschaftlichen Laboren

Open Access

Thomas Otte, Christian Scheiderer, Max Hoffmann, Ingrid Isenhardt

Vorbereitung der Ingenieurlehre auf die Industrie 4.0

ein Erfahrungsbericht für Lehrende in den Ingenieurwissenschaften

Open Access

goING abroad! Förderung von Internationalisierung und Auslandsmobilität

Open Access

Esther Borowski, Nina Schiffeler, Johanna Werz, Ingrid Isenhardt

Warum in die Ferne schweifen?

Strategien zur Förderung internationaler Mobilität von Ingenieurstudierenden

Open Access

Natascha Strenger, Laura-Katharina Schiffmann

GoING Abroad

Informationsprogramm zur frühzeitigen Beratung zu Auslandsaufenthalten im Ingenieurstudium

Open Access

Silke Frye, Monika Radtke, Dominik May

Liudvika Leisyte, Claudius Terkowsky, Tobias Haertel, Anna-Lena Rose

Jan Bitter-Krahe, Ingrid Isenhardt

Jan Bitter-Krahe, Dennis Kreutzer, Silke Frye, Ingrid Isenhardt

Esther Borowski, Kathrin Hohlbaum, Ingrid Isenhardt

Esther Borowski, Ingrid Isenhardt, Nina Schiffeler

Gamification und Mixed-Reality-Training für Lehrende - mehr als nur spielen

Open Access

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Warum in die Ferne schweifen?

Strategien zur Förderung internationaler Mobilität von Ingenieurstudierenden

Beiträge

Inhalt

Vorwort

Labore in den Ingenieurwissenschaften: Digitale und didaktische Innovationen

Remote-Labore in der Ingenieurausbildung - Leitlinien für Erstellung und Betrieb

Kreativitätsförderung von Studierenden in ingenieurwissenschaftlichen Laboren

Vorbereitung der Ingenieurlehre auf die Industrie 4.0

goING abroad! Förderung von Internationalisierung und Auslandsmobilität

Warum in die Ferne schweifen?

GoING Abroad

Grenzen überwinden mit digitalem Lernen und Lehren - Internationalisierung "on the Web"

Internationalisierung in den Ingenieurwissenschaften

Fokus Entrepreneurship: "Gründer-Spirit" entwickeln und umsetzen

Den Innovationsgeist wecken: Anforderungen und Erfahrungen

Zur Bedeutung von Emotionen in der hochschulischen Entrepreneurship Engineering Education

Projektseminar interdisziplinäre Produktentwicklung im Team

Studierende im Mittelpunkt: Förderung einer aktiven und kompetenten Studienverlaufsgestaltung

Wie komme ich an die Uni? Passgenaue Angebote für Schüler*innen

Talente fördern - Hochschulzugänge ebnen: Beratungs- und Informationsangebote

Digitale Studienbegleitung und -unterstützung mithilfe des E-Guide StartING

Orientierungsangebote zur aktiven Karrieregestaltung von Masterstudierenden

"Not in my backyard!"

Lehre mit Mehrwert - Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge

Die Forschungswerkstatt von Studierenden für Studierende

Professionalisierung von Lehrenden: Methoden- und Technologietrends in Lehre und Fortbildung

Fortbildungen für INGs

Sehen, Hören, Trainieren. Große Räume durch Mixed Reality erfahrbar machen

Autorinnen und Autoren

BEETBox

Forschend - Kreativ - Interdisziplinär

Gamification und Mixed-Reality-Training für Lehrende - mehr als nur spielen

Bibliografische Angaben

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