ARTIKELDETAILS

Fortbildungsbedarf von Lehrkräften aus Sicht der KBE

Einzelner Beitrag

2010

Band-Nr.: 31

Reihe: EB Buch

Institution: Katholische Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (KBE)

Artikelnummer: 6004103w009

Creative Commons Lizenzvertrag
Fortbildungsbedarf von Lehrkräften aus Sicht der KBE steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004103w009

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Beschreibung

Die Weiterbildung der Weiterbildner hat - über einen längeren Zeitraum betrachtet - schrittweise Abschied vom Konzept der vorgängigen, auf die Tätigkeit vorbereitenden Basisqualifizierung genommen und sich situativen, praxisbegleitenden Ansätzen zugewandt. Diese Entwicklung ist durchaus nicht unproblematisch. Hans Tietgens hat die klassisch gewordene Formel geprägt, Professionalität liege darin, breit gelagerte, wissenschaftlich vertiefte und damit vielfältige abstrahierte Kenntnisse in konkreten Situationen anwenden zu können (Tietgens 1988, S. 37). Sie ist weiterhin gültig. Allerdings dürfte die Rückkehr zu traditionellen Mustern der Fortbildung auf Dauer verbaut sein. Gesucht werden deshalb Fortbildungsformate, die Handlungssituationen als Fortbildungsanlässe aufgreifen, Fachwissen als Deutungshilfe zur Verfügung stellen und von dort zurück zu einer reflektierteren Praxis führen. Mit der mediengestützten Fallarbeit ist dazu ein plausibles, zudem medial ansprechendes und ausbaufähiges Modell entwickelt worden.


Zitiervorschlag

Fortbildungsbedarf von Lehrkräften aus Sicht der KBE. Bielefeld 2010. DOI: 10.3278/6004103w009

Die ganze Ausgabe als E-Book

Schrader, Josef; Hohmann, Reinhard; Hartz, Stefanie (Hg.)
Mediengestützte Fallarbeit
Konzepte, Erfahrungen und Befunde zur Kompetenzentwicklung von Erwachsenenbildnern
Preis
29,90 €

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Fortbildungsbedarf von Lehrkräften aus Sicht der KBE
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 9-24
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