Seit 2009 engagiert sich wbv Publikation im Open Access. Stetig hat sich unser Leistungsportfolio entwickelt. In dieser kleinen Broschüre stellen wir Ihnen unsere Erfolgsgeschichte von damals bis heute vor.

Open Access bei wbv Publikation

OAdineOpen Access disziplinorientiert und nachhaltig ermöglichen

Die Finanzierung von Open-Access-Publikationen

  • braucht eine Disziplinorientierung, weil nur hierdurch langfristig eine Verbindlichkeit und die Beteiligung der Community gegeben sind.
  • über Dritte steigt signifikant, wenn die finanzielle Beteiligung der Autor:innen entfällt.

Für die flächendeckende Transformation hin zu Open-Access-Publikationen in den Geistes- und Sozialwissenschaften braucht es eine Finanzierung, die sich nicht am Standort der Universität, sondern an den Autor:innen und Herausgebenden in ihren jeweiligen Disziplinen und deren spezifischen Publikationsbedarfen orientiert.

Über das BMBF-geförderte Projekt Open Access disziplinorientiert und nachhaltig ermöglichen (OAdine) möchte wbv Publikation langfristig die Infrastruktur für eine dauerhafte community-basierte Finanzierung von Open-Access-Publikationen schaffen, bei der die Autorenbeiträge künftig entfallen.

Das Projekt OAdine stellt sich vor ...

Joachim Höper

 "Wir freuen uns sehr, dass wir mit Unterstützung des BMBF unser langjähriges Engagement für mehr Disziplinorientierung in der Open-Access-Finanzierung weiter in der Community etablieren können. Nach unseren Erfahrungen mit dem Finanzierungsmodell für die wbv OpenLibrary ist das der nächste Schritt zu einem offenen, wissenschafts- und bibliotheksfreundlichen Publizieren in den Geistes- und Sozialwissenschaften."

Joachim Höper, Geschäftsleitung wbv Publikation

Neu im Open Access

ARTIKELDETAILS

Ulrich Bucher

Automatisierte Auswertung von Short-Answer-Aufgaben zur Bestimmung der erworbenen Kompetenzen

die hochschullehre 12/2022

2022, 13 Seiten

Band-Nr.: 290

Reihe: die hochschullehre

Artikelnummer: HSL2212W

Creative Commons Lizenzvertrag
Automatisierte Auswertung von Short-Answer-Aufgaben zur Bestimmung der erworbenen Kompetenzen von Ulrich Bucher steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/HSL2212W

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Beschreibung

In dem hier vorgestellten Projekt wurde die Genauigkeit der automatisierten Auswertung von Short-Answer-Aufgaben mithilfe von Verfahren des maschinellen Lernens sowie der künstlichen Intelligenz verglichen, wenn das Training der Verfahren einmal auf Basis der Selbstevaluation durch die Studierenden und zum anderen auf einer Expertenbewertung beruhte. Zu diesem Zweck wurde im Bereich des wissenschaftlichen Arbeitens ein Short-Answer-Kompetenz-Test entwickelt, der aus zwölf Aufgaben bestand. Die Antworten zu den Aufgaben wurden zum einen durch die an dem Test teilnehmenden Studierenden selbst bewertet. Zum anderen beurteilte ein Experte, ob die Antworten dem Inhalt einer Musterlösung entsprachen oder nicht. Die Daten wurden dann mithilfe der gleichen Verfahren des maschinellen Lernens sowie der künstlichen Intelligenz automatisiert ausgewertet. Dabei zeigten sich erhebliche Genauigkeitsunterschiede der Verfahren in Abhängigkeit davon, ob diese mit Daten trainiert wurden, die auf einer Selbstevaluation der Studierenden oder der Bewertung durch einen Experten basierten.


SchlagwörterSelbstevaluation

Zitiervorschlag

Bucher, U. (2022). Automatisierte Auswertung von Short-Answer-Aufgaben zur Bestimmung der erworbenen Kompetenzen. die hochschullehre, Jahrgang 8/2022. DOI: 10.3278/HSL2212W. Online unter: wbv.de/die-hochschullehre

Gemeinsam für Open Access in Social Sciences und Humanities – Aufruf zur Unterstützung der Enable!-Community   

Die Enable!-Community tritt an, um eine Open-Access-Publikationskultur in den Social Sciences und Humanities (SSH: Sozial- und Geisteswissenschaften) zu entwickeln, die von allen Akteuren getragen wird. In einem Mission-Statement rufen Verlage, Institutionen und Wissenschaftler:innen zur aktiven Unterstützung des Projektes Enable!.

wbv Publikation unterstützt die Initiative seit 2019 und gehört zu den Erstunterzeichnern des Mission Statement vom 25.5.2020.

Mission Statement der Enable!-Community