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Elisabeth Reichart, Ingrid Ambos

Kürzer und Kompakter

Veränderungen von Zeitstrukturen bei VHS-Veranstal tungen

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DOI: 10.3278/DIE0801W046

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Beschreibung

Durch die zeitliche Strukturierung von Lehrveranstaltungen in der Erwachsenenbildung wird ein Rahmen vorgegeben, in welchen Rhythmen und »Portionen« das Lernen Erwachsener stattfindet. Für die zeitliche Strukturierung des Lehrangebots sind Bedürfnisse der Nutzer/ innen und externe Faktoren (z.B. Förderbedingungen, gesetzliche Vorgaben) maßgebend. Am Beispiel der Volkshochschulen wird im Folgenden nachvollzogen, welche Veränderungen sich in den letzten 20 Jahren bei der Zeitstruktur von Lehrveranstaltungen ergeben haben. Die Berechnungen stützen sich auf die elektronische Datenbasis der Volkshochschul- Statistik des DIE, die seit 19 2 geführt wird.


Zitiervorschlag

Ambos, I./Reichart, E.: Kürzer und Kompakter. Veränderungen von Zeitstrukturen bei VHS-Veranstaltungen. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 01/2008. Bildung und Zeit, S. 46-48, Bielefeld 2008. DOI: 10.3278/DIE0801W046

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Bildung und Zeit
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 01/2008
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Inhaltsverzeichnis
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Alexander Moszkowski
Die Zeitbörse
Rubrik: Blickpunkt
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Ekkehard Nuissl von Rein
Lange Weile
Rubrik: Vorwort
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Seite 3
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Szene
Rubrik: Magazin
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Seite 6-15
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Service: Personalia/Veranstaltungstipps
Rubrik: Magazin
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Seite 16
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Service: Neue Medien
Rubrik: Magazin
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Seite 17
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Service: Neue Bücher
Rubrik: Magazin
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Seite 18-19
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DIE
Rubrik: Magazin
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Seite 20-22
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Peter Brandt
Stichwort: "Weiterbildung und Zeit"
Rubrik: Thema
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Seite 24-25
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Von der Effizienz zur Effektivität - Joachim Haseb rook über Lernen, Geschwindigkeit
und die richtigen Prioritäten bei betrieblichem E- Learning-Einsatz
Rubrik: Thema
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Seite 26-27
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Hartmut Rosa
Immer mehr verpasste Optionen
Zeitstrukturen in der Beschleuningungsgesellschaft
Rubrik: Thema
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Seite 28-31
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Peter Faulstich
Temporalstrukturen "lebenslangen" Lernens
Lebenslängliche Zumutung und lebensentfaltendes Po tential
Rubrik: Thema
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Seite 32-34
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Christiana Hribernik
Übersicht und Distanz gewinnen
Zeit als Gegenstand des Lernens und der Bildung
Rubrik: Thema
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Seite 35-37
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Sabine Schmidt-Lauff
Mühsam aufgebracht, hart umkämpft
Lernzeiten in individueller Perspektive
Rubrik: Thema
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Seite 38-41
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Andrea Dörpinghaus
Schonräume der Langsamkeit
Grundzüge einer temporalphänomenologischen Erwachs enenpädagogik
Rubrik: Thema
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Seite 42-45
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Elisabeth Reichart; Ingrid Ambos
Kürzer und Kompakter
Veränderungen von Zeitstrukturen bei VHS-Veranstal tungen
Rubrik: Thema
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Seite 46-48
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English Summaries
Rubrik: Summaries
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Seite 49
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Nachwörter, sprachspielweise
Rubrik: Nachwörter
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Seite 50
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