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ARTIKELDETAILS

Vivien van Deventer

Bewegtes Lernen: Zeitgenössischer Tanz als erwachs enenpädagogisches Praxisfeld

Ein Erfahrungsbericht

2017

Artikelnummer: HBV1701W052

Creative Commons Lizenzvertrag
Bewegtes Lernen: Zeitgenössischer Tanz als erwachs enenpädagogisches Praxisfeld von Vivien van Deventer steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1701W052

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Beschreibung

Die Tanzpädagogik ist bislang als ein Desiderat in der Erwachsenenpädagogik zu deklarieren. Dieser vorliegende Artikel wird die Bedeutung des Tanzes im erwachsenenpädagogischen Praxisfeld hervorheben und der epistemischen Frage nachgehen, wie Tanz die leiblichen und sinnlichen Wahrnehmungen bei Erwachsenen fördern kann. Nach einer phänomenologischen Auseinandersetzung mit dem Thema wird aus der erfahrungsbasierten Perspektive der Tanzpädagogin die Planung und Durchführung eines Tanzworkshops beschrieben und ihr professionelles Handeln sowie ihre didaktischen Konzeptionen reflektiert. Mit dieser erfahrungsbasierten Analyse sollen neu gedachte Verbindungen zum Feld der Erwachsenenbildung und zur Betrachtung des Tanzes als Bildungsmedium für Erwachsene eröffnet und aufgezeigt werden.


Autor:in/Herausgeber:in

Vivien van Deventer, Jg. 1980, Kuratorin/Bildungsreferentin im Haus der Begegnung Frankfurt am Main.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Tanz und Leiblichkeit
Hessische Blätter für Volksbildung 01/2017
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Inhalt, Editorial
Rubrik: Editorial und Inhalt
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Seite 1-10
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Anke Abraham
Leiblichkeit als Ort der Bildung im Tanz
Biographie- und bildungstheoretische Überlegungen zur Bedeutung des Leibes im Tanz
Rubrik: Thema
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Seite 11-21
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Ilkay Dogan
Zum Stellenwert von Tanz für Identitätskonstruktio n in Migrationsgesellschaften
Rubrik: Thema
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Seite 22-29
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Jörg Dinkelaker
Tanzen Lernen
Ein abseitiger Blick auf Vermittlung und Aneignung in der Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
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Seite 30-43
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Achim Rache
Tanz - Leibhaftig
Rubrik: Thema
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Seite 44-51
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Vivien van Deventer
Bewegtes Lernen: Zeitgenössischer Tanz als erwachs enenpädagogisches Praxisfeld
Ein Erfahrungsbericht
Rubrik: Thema
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Seite 52-59
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Heide Kallert
Mein Weg zum Tanzen
Betrachtungen einer Teilnehmerin
Rubrik: Thema
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Seite 60-65
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Berichte, Hinweise, Kommentar, Dokumentation, Reze nsionen
Rubrik: Berichte
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Seite 68-99
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