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ARTIKELDETAILS

Ines Langemeyer

Action Research: Kurt Lewins Modell der Praxisforschung

Ein Fundstück für die Hochschuldidaktik?

Einzelner Beitrag

2020, 11 Seiten

Band-Nr.: 137

Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik

Artikelnummer: 6004665w006

Creative Commons Lizenzvertrag
Action Research: Kurt Lewins Modell der Praxisforschung von Ines Langemeyer steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004665w006

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Beschreibung

  • Dynamische Prozesse aus Wissenschaft und Praxis

    Beiträge zur Organisationsentwicklung in Hochschulen

    Perspektive: Disziplin Hochschuldidaktik


Autor:in/Herausgeber:in

Prof.in Dr.in Ines Langemeyer, Professur für Lehr-Lernforschung, Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik, Institut für Allgemeine Pädagogik, Karlsruher Institut für Technologie, ines.langemeyer@kit.edu

Die ganze Ausgabe als E-Book

Astrid Werner; Tobina Brinker; Annette Spiekermann; Marianne Merkt; Birgit Stelzer (Hg.)
Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis
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Inhalt
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 3-4
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Robert Kordts; Anja Centeno García
Vorwort des Editorial Boards der Reihe Blickpunkt Hochschuldidaktik
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Astrid Werner; Tobina Brinker; Annette Spiekermann; Marianne Merkt; Birgit Stelzer
Vorwort der Herausgeberinnen
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Ines Langemeyer
Vorwort der dghd-Tagungsausrichterin 2018 am Karlsruher Institut für Technologie
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Katarina Mårtensson; Torgny Roxå
Critical aspects in educational development through a cultural approach
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Marianne Merkt
Hochschuldidaktik als strategisches Element der Hochschulentwicklung - Analyse eines Fallbeispiels
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Ines Langemeyer
Action Research: Kurt Lewins Modell der Praxisforschung
Ein Fundstück für die Hochschuldidaktik?
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Stefanie Hartz; Kirsten Aust; Caroline Kurtz; Lara M. Gottfried
Pädagogische, methodisch-didaktische Kompetenz von Hochschullehrenden & d. Erfassung d. Videografie
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Michael Eichhorn
Digital Literacy, Fluency und Scholarship
Ein Entwicklungsmodell digitaler Kompetenzen von Hochschullehrenden
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Mandy Schiefner-Rohs; Eileen Lübcke
Evaluation forschungsorientierter Lehre
Eine Chimäre gebildet aus Qualitätsmanagement und Grundlagenforschung?
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kostenlos
Hans-Peter Voss; Martin Mandausch; Marc Riar; Peter Henning; HS Karlsruhe; Technik & Wirt- schaft; Studienkomm f Didaktik
Anreize und Hemmnisse für die Verwendung und Veröffentlichung von OER in der Hochschullehre
Eine Literaturanalyse und empirische Untersuchung
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Claudia Wendt; Katja Eisenächer
Internationalisierung von Studium und Lehre: Eine Reflexion hochschuldidaktischer Tätigkeit
Selbstverständnis, Fremdwahrnehmung und Entwicklungsperspektiven
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kostenlos
Silke Bock; Kristine Baldauf-Bergmann; Anke Timmann; Ines Langemeyer
Kooperative Kompetenz als Ressource für hochschuldidaktische Praktiker*innen
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Preis
kostenlos
Susanne Sandau; André Mersch; Janina Tosic; Jonas Lilienthal
Nutzerzentrierung in der Hochschuldidaktik
Ansätze zur Verknüpfung von Lehrpraxis mit hochschuldidaktischen Erkenntnissen
Creative Commons Lizenzvertrag
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Josef Schrader; Sabine Schöb; Carolin Niethammer
Studiengangentwicklung als hochschuldidaktisches Aufgabengebiet
Ein Spannungsfeld von Praxis und Forschung
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Franziska Müller; Petra Kleinser; Francesca Berti
Qualitätssicherung und -entwicklung von Service Learning
Eine qualitative Evaluation an der Universität Tübingen
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kostenlos
Silke Weiß; Astrid Werner; Cornelia Estner
Evidenzbasierte Qualitätssicherung des Qualifizierungsprogramms im HDZ Baden-Württemberg
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kostenlos