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ARTIKELDETAILS

Nina Schiffeler, Esther Borowski, Ingrid Isenhardt

Gamification und Mixed-Reality-Training für Lehrende - mehr als nur spielen

Einzelner Beitrag

2020, 14 Seiten

Artikelnummer: 6004805w253

Creative Commons Lizenzvertrag
Gamification und Mixed-Reality-Training für Lehrende - mehr als nur spielen von Borowski, Esther; Isenhardt, Ingrid; Schiffeler, Nina steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004805w253

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Beschreibung

Mittels Gamification und Mixed Reality können Lehrveranstaltungen und (Selbst-)Lernprozesse motivierender, ansprechender und greifbarer gestaltet werden.

Gamification verfolgt dabei nicht (nur) das Ziel, zu unterhalten, sondern das Erreichen gesetzter Lernziele zu unterstützen.

Das Beispiel "Educational Escape Rooms" vereint verschiedene spielerische Elemente, um die intrinsische Motivation von Studierenden zu erhöhen und sich mit fachlichen Lehrinhalten auseinanderzusetzen.

Mixed-Reality-Technologien bieten darüber hinaus neue Visualisierungsmöglichkeiten abstrakter und bislang nur schwer oder gar nicht darstellbarer Inhalte.


Autor:in/Herausgeber:in

Nina Schiffeler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Forschungsgruppe "Digitale Lernwelten" am Lehrstuhl für Informationsmanagement im Maschinenbau (IMA), RWTH Aachen University. Ihr Forschungsfokus liegt auf der Untersuchung der Auswirkungen von Virtual und Augmented Reality auf (kollaborative) Lern- und Arbeitsprozesse.

 

Dr. rer. nat. Esther Borowski ist Forschungsgruppenleiterin "Digitale Lernwelten" am Lehrstuhl für Informationsmanagement im Maschinenbau (IMA), RWTH Aachen University. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in innovativen Lehr- und Lernkonzepten sowie in der Kommunikation und Organisationsentwicklung.

 

Prof. Dr. phil. Ingrid Isenhardt ist Akademische Direktorin am Lehrstuhl für Informationsmanagement im Maschinenbau (IMA), RWTH Aachen University und außerpl. Professorin an der Fakultät für Maschinenwesen mit Zweitsitz an der Philosophischen Fakultät der RWTH Aachen University. Sie übernimmt im Projekt ELLI 2 die wissenschaftliche Leitung für den Standort Aachen.

Die ganze Ausgabe als E-Book

Uwe Wilkesmann; Martina Schmohr; Ingrid Isenhardt; Marcus Petermann; A. Erman Tekkaya (Hg.)
Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften
innovativ - digital - international
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Isenhardt, Ingrid; Petermann, Marcus; Schmohr, Martina; Tekkaya, A. Erman; Wilkesmann, Uwe (Hg.)
Inhalt
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Isenhardt, Ingrid; Petermann, Marcus; Schmohr, Martina; Tekkaya, A. Erman; Wilkesmann, Uwe
Vorwort
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Isenhardt, Ingrid; Petermann, Marcus; Schmohr, Martina; Tekkaya, A. Erman; Wilkesmann, Uwe (Hg.)
Labore in den Ingenieurwissenschaften: Digitale und didaktische Innovationen
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Weishaupt, Oliver; Strenger, Natascha; Petermann, Marcus; Frerich, Sulamith; Grodotzki, Joshua; Selvaggio, Alessandro; Tekkaya, A. Erman
Remote-Labore in der Ingenieurausbildung - Leitlinien für Erstellung und Betrieb
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Radtke, Monika; Terkowsky, Claudius; Haertel, Tobias; Ortelt, Tobias R.; May, Dominik
Kreativitätsförderung von Studierenden in ingenieurwissenschaftlichen Laboren
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Otte, Thomas; Scheiderer, Christian; Hoffmann, Max; Isenhardt, Ingrid
Vorbereitung der Ingenieurlehre auf die Industrie 4.0
ein Erfahrungsbericht für Lehrende in den Ingenieurwissenschaften
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Isenhardt, Ingrid; Petermann, Marcus; Schmohr, Martina; Tekkaya, A. Erman; Wilkesmann, Uwe (Hg.)
goING abroad! Förderung von Internationalisierung und Auslandsmobilität
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Warum in die Ferne schweifen?
Strategien zur Förderung internationaler Mobilität von Ingenieurstudierenden
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Schiffmann, Laura-Katharina; Strenger, Natascha
GoING Abroad
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Internationalisierung in den Ingenieurwissenschaften
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Den Innovationsgeist wecken: Anforderungen und Erfahrungen
Vermittlung eines Entrepreneurial Spirit an Ingenieurstudierende
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Zur Bedeutung von Emotionen in der hochschulischen Entrepreneurship Engineering Education
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Talente fördern - Hochschulzugänge ebnen: Beratungs- und Informationsangebote
Potentialförderung und Profilbildung in den Ingenieurwissenschaften
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Bitter-Krahe, Jan; Isenhardt, Ingrid
Digitale Studienbegleitung und -unterstützung mithilfe des E-Guide StartING
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Forschend - Kreativ - Interdisziplinär
Übergreifende Kompetenzentwicklung in "Modulen mit Mehrwert"
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Berbuir, Ute; John, Magdalena
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Seminar zur Öffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten
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Kreutzer, Dennis; Frye, Silke; Bitter-Krahe, Jan; Isenhardt, Ingrid
Lehre mit Mehrwert - Die Ingenieure ohne Grenzen Challenge
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Treek, Julia; Ostapiuk, Sebastian Oliver; Sievers, Laura
Die Forschungswerkstatt von Studierenden für Studierende
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Isenhardt, Ingrid; Petermann, Marcus; Schmohr, Martina; Tekkaya, A. Erman; Wilkesmann, Uwe (Hg.)
Professionalisierung von Lehrenden: Methoden- und Technologietrends in Lehre und Fortbildung
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Konkol, Kate; Keddi, Diana; Knoch, Julia; Berbuir, Ute; Frerich, Sulamith
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Bedarfsorientierte Professionalisierungsangebote für Promovierende und Lehrende
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Gamification und Mixed-Reality-Training für Lehrende - mehr als nur spielen
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Hohlbaum, Kathrin; Borowski, Esther; Isenhardt, Ingrid
Sehen, Hören, Trainieren. Große Räume durch Mixed Reality erfahrbar machen
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