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ARTIKELDETAILS

Silke Frye, Monika Radtke, Dominik May

Grenzen überwinden mit digitalem Lernen und Lehren - Internationalisierung "on the Web"

Einzelner Beitrag

2020, 14 Seiten

Artikelnummer: 6004805w085

Creative Commons Lizenzvertrag
Grenzen überwinden mit digitalem Lernen und Lehren - Internationalisierung "on the Web" von Dominik May; Monika Radtke; Silke Frye steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004805w085

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Beschreibung

Interkulturelle Kompetenzen sind wichtige Einstellungs- und Auswahlkriterien zukünftiger Ingenieur*innen und sollten daher auch im Studium gefördert werden.

Der Einsatz digitaler Medien ermöglicht eine Internationalisierung "on the Web". Dieses Konzept wurde in einer Online-Lehrveranstaltung realisiert, in der Studierende aus verschiedenen Ländern von- und miteinander lernen und so erste interkulturelle Erfahrungen sammeln.

Aus praktischen Erfahrungen und umfangreichen Evaluationen der Lehrveranstaltung können limitierende Faktoren (wie z. B. das eingesetzte teleoperative Equipment) identifiziert sowie Erfolgsfaktoren (wie z. B. die Kombination fachlicher und überfachlicher Themen im Kursdesign) abgeleitet werden.


Autor:in/Herausgeber:in

Dipl.-Wirt.-Ing. Silke Frye ist seit 2011 wissenschaftliche Mitarbeiterin der Ingenieur-Didaktik und seit 2018 am Zentrum für HochschulBildung (zhb) der TU Dortmund. Ihre Forschungsthemen sind Nachhaltigkeit als Thema in der Ausbildung von Ingenieur*innen, Labordidaktik, Gestaltung technischer Lernumgebungen sowie Hands On Learning.

 

Dipl.-Phys. Monika Radtke ist seit 2011 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für HochschulBildung der TU Dortmund und Mitglied der Forschungsgruppe Ingenieurdidaktik. Zu ihren inhaltlichen Schwerpunkten gehören die Labordidaktik, das

digitale Lernen sowie Forschendes Lernen im ingenieurwissenschaftlichen Studium.

 

Dr.-Ing. Dominik May ist Assistant Professor für Engineering Education Research an der University of Georgia (USA). Er forscht zu digitalen Medien und Lehr-Lernlaboren in der Ingenieurausbildung.

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