Freude
weiter bilden 1/2021
Aus dem Inhalt:
Ingeborg Schüssler
Wann und wie löst Lernen Freude aus? Lernen als Balance von Selbstentfaltung und sozialer Anerkennung
Martina Engels
»Das tut gut und lernen auch.«. Freude als »wider benefit« der lebensweltorientierten Grundbildung
Johannes Sabel
»... damit eure Freude vollkommen werde.«. Freude als Zielperspektive konfessioneller Erwachsenenbildung
Jörg Zirfas
Lust, Spaß oder Freude? Warum Freude am Lernen mehr ist als Lust und Spaß
Silke Traub, Klaus Konrad
»Es hat die Freude an der Arbeit erhöht.«. Freude und Lernerfolg durch kooperatives Lernen
Ingeborg Schüssler
Wann und wie löst Lernen Freude aus? Lernen als Balance von Selbstentfaltung und sozialer Anerkennung
Martina Engels
»Das tut gut und lernen auch.«. Freude als »wider benefit« der lebensweltorientierten Grundbildung
Johannes Sabel
»... damit eure Freude vollkommen werde.«. Freude als Zielperspektive konfessioneller Erwachsenenbildung
Jörg Zirfas
Lust, Spaß oder Freude? Warum Freude am Lernen mehr ist als Lust und Spaß
Silke Traub, Klaus Konrad
»Es hat die Freude an der Arbeit erhöht.«. Freude und Lernerfolg durch kooperatives Lernen
Vorsätze
Agenda
Ticker
Anblick
Wiltrud Gieseke
Stichwort. Freude
»Die Emotion ist wie ein trojanisches Pferd.«. weiter bilden spricht mit Ruth Bendels und Volker Busch
Ingeborg Schüssler
Wann und wie löst Lernen Freude aus? Lernen als Balance von Selbstentfaltung und sozialer Anerkennung
Martina Engels
»Das tut gut und lernen auch.«. Freude als »wider benefit« der lebensweltorientierten Grundbildung
Johannes Sabel
»... damit eure Freude vollkommen werde.«. Freude als Zielperspektive konfessioneller Erwachsenenbildung
Tafelbild
Jörg Zirfas
Lust, Spaß oder Freude? Warum Freude am Lernen mehr ist als Lust und Spaß
Silke Traub, Klaus Konrad
»Es hat die Freude an der Arbeit erhöht.«. Freude und Lernerfolg durch kooperatives Lernen
Axel Rachow
Menschen bewegen durch sinnvolles Spiel. Spiele als Bereicherung des Lerngeschehens
Jan Wucherpfennig, Bettina Goebel, Alexander V. Ries, Andrea Tenorth
Meine Arbeit bereitet mir Freude, weil ... Was bereitet denjenigen Freude, die in der Erwachsenen- und Weiterbildung arbeiten? Wir haben gefragt. Hier sind ihre persönlichen »Einblicke«
Nachfrage. 4 Fragen an ... Andreas Burzik
Lernort. Virtueller Rundgang durch das Beethoven-Haus
Tagungsmappe
Neue Medien & Kalender
Nikolaus Schneider
Wie geht's weiter? VHS post Corona - ein Diskussionspapier
Fingerübung. Klaus Meisel
Fundstück & Call for Papers
Agenda
Ticker
Anblick
Wiltrud Gieseke
Stichwort. Freude
»Die Emotion ist wie ein trojanisches Pferd.«. weiter bilden spricht mit Ruth Bendels und Volker Busch
Ingeborg Schüssler
Wann und wie löst Lernen Freude aus? Lernen als Balance von Selbstentfaltung und sozialer Anerkennung
Martina Engels
»Das tut gut und lernen auch.«. Freude als »wider benefit« der lebensweltorientierten Grundbildung
Johannes Sabel
»... damit eure Freude vollkommen werde.«. Freude als Zielperspektive konfessioneller Erwachsenenbildung
Tafelbild
Jörg Zirfas
Lust, Spaß oder Freude? Warum Freude am Lernen mehr ist als Lust und Spaß
Silke Traub, Klaus Konrad
»Es hat die Freude an der Arbeit erhöht.«. Freude und Lernerfolg durch kooperatives Lernen
Axel Rachow
Menschen bewegen durch sinnvolles Spiel. Spiele als Bereicherung des Lerngeschehens
Jan Wucherpfennig, Bettina Goebel, Alexander V. Ries, Andrea Tenorth
Meine Arbeit bereitet mir Freude, weil ... Was bereitet denjenigen Freude, die in der Erwachsenen- und Weiterbildung arbeiten? Wir haben gefragt. Hier sind ihre persönlichen »Einblicke«
Nachfrage. 4 Fragen an ... Andreas Burzik
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Wie geht's weiter? VHS post Corona - ein Diskussionspapier
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Beiträge
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»Die Emotion ist wie ein trojanisches Pferd.«
weiter bilden spricht mit Ruth Bendels und Volker Busch
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Wann und wie löst Lernen Freude aus?
Lernen als Balance von Selbstentfaltung und sozialer Anerkennung
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»... damit eure Freude vollkommen werde.«
Freude als Zielperspektive konfessioneller Erwachsenenbildung
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weitere Infos
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.) (2021). Freude. weiter bilden, 28(1). Bielefeld: wbv Publikation. DOI: https://doi.org/10.3278/WBDIE2101W