ARTIKELDETAILS
Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende
die hochschullehre 20/2020
2020, 10 Seiten
Artikelnummer: HSL2020W
Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende von Agnes Derjanecz; Patrizia M. Ianiro-Dahm steht unter einer Creative Commons Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 4.0 International Lizenz.
Die Internationalisierung von Hochschulen muss mit passenden Angeboten für internationale Studierende einhergehen. Ein systemisches und kultursensitives Peer-Coaching kann internationale Studierende unterstützen, sich zu orientieren, zu integrieren und berufliche Ziele zu verwirklichen. Gleichzeitig entwickeln die zu Peer-Coaches ausgebildeten Studierenden Sensibilität für Diversität. Insgesamt wird ein kultursensitives Miteinander an der Hochschule gefördert.
Ianiro-Dahm, P. & Derjanecz, A. (2020). Diversität fördern: Systemisches Peer-Coaching für internationale Studierende. die hochschullehre, Jahrgang 6/2020, DOI: 10.3278/HSL2020W.
Weitere InfosWebsite
Prof. Dr. Patrizia M. Ianiro-Dahm, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, Wirtschaftspsychologie, insb. Arbeits-, Organisations- und Gesundheitspsychologie, Rheinbach, Deutschland, E-Mail: patrizia.ianirodahm@h-brs.de
Dr. Agnes Derjanecz, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, Zentrum für Wissenschafts- und Technologietransfer, Sankt Augustin, Deutschland, E-Mail: kontakt@derjanecz.de