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ARTIKELDETAILS

Friedrich Hesse

Digitalisierte Lehr-/Lehrprozesse neu denken!

Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle

2017, 3 Seiten

Artikelnummer: DIE1703W027

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Digitalisierte Lehr-/Lehrprozesse neu denken! von Hesse, Friedrich steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/DIE1703W027

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Beschreibung

Um die Möglichkeiten für Lehr-/Lernprozesse auszunutzen, die die Digitalisierung bietet, bedarf es neuer Überlegungen zur Unterstützung des menschlichen Arbeitsgedächtnisses. Zur Verbindung des Wissens im menschlichen Gedächtnis und des »Wissens« in digitalen Ressourcen wird eine neue »kognitive Schnittstelle« benötigt.


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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 3/2017
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Szene
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Seite 6-15
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Service
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Rubrik: Magazin
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Seite 16-18
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DIE
(mehrere Artikel)
Rubrik: Magazin
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Seite 19-21
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Stichwort "Digital"
Rubrik: Thema
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Seite 22-23
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Rohwerder, Jan
»Der gute Lehrer rückt wieder mehr in den Vordergrund«
Im Gespräch mit Christian Sellmann über Chancen und Grenzen des Online-Lernens
Rubrik: Thema
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Seite 24-26
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Hesse, Friedrich
Digitalisierte Lehr-/Lehrprozesse neu denken!
Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
Rubrik: Thema
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Seite 27-29
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Hufer, Klaus-Peter
Lob des Analogen
Warum Lernen nicht immer digital sein muss
Rubrik: Thema
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Seite 30-31
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Schöll, Ingrid
(Keine) Zeit für Experimente
Beobachtungen zur Digitalisierung der Volkshochschulen
Rubrik: Thema
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Seite 32-34
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Schmidt-Hertha, Bernhard; Rohs, Matthias; Rott, Karin Julia; Bolten, Ricarda
Fit für die digitale (Lern-)Welt?
Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
Rubrik: Thema
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Seite 35-37
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Jung, Thomas
Was bleibt, wenn die Bücher gehen?
Betrachtungen zum Wandel der Buchkultur
Rubrik: Thema
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Seite 38-41
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Lukowski, Felix
Anspruchsvoller arbeiten, mehr lernen?
Betriebliche Weiterbildung in Zeiten der Digitalisierung
Rubrik: Thema
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Seite 42-44
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DVV International
Leapfrogging in der Sahelzone
Dörflerinnen und Dörfler in Mali lernen lesen, schreiben, rechnen und chatten
Rubrik: Thema
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Seite 45
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Quincke, Garhard
Erwachsenenbildungszentren in Mali
Erfahrungen und Konzepte in und nach der Krise
Rubrik: Forum
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Seite 46-48
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English Summaries
Rubrik: Summaries
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Seite 49
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 50
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