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ARTIKELDETAILS

Nicolai Bodemer

Gesundheitsrisiken verstehen: Ein Bildungsproblem

Überlegungen zum risikokompetenten Bürger

2014

Band-Nr.: 445

Reihe: weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung

Artikelnummer: DIE1402W033

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Gesundheitsrisiken verstehen: Ein Bildungsproblem von Nicolai Bodemer steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/DIE1402W033

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Beschreibung

Statistisches Denken ist eine Kernkompetenz des mündigen Bürgers, der fähig ist, informiert über seine Gesundheit zu entscheiden. Zugleich unterminieren die mangelnde Fähigkeit im Umgang mit Statistiken sowie die intransparente Kommunikation von Risiken das Ideal des aufgeklärten Bürgers. Bildungsprogramme müssen daher grundlegende Konzepte im statistischen Denken vermitteln und den Bürger direkt sowie via Mediatoren mit jenen Werkzeugen ausstatten, die informierte Entscheidungen ermöglichen.


Zitiervorschlag

Bodemer, N.: Gesundheitsrisiken verstehen: Ein Bildungsproblem. Überlegungen zum risikokompetenten Bürger. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2014. Gesundheit!, S. 33-35, Bielefeld 2014. DOI: 10.3278/DIE1402W033

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Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Heute bin ich blond. Das Mädchen mit den neun Perücken
Rubrik: Blickpunkt
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Seite 20-21
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Mit dem Theologen Pater Römelt im Gespräch über Gesundheit und Lebenskunst
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Seite 22-24
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Biografie und Leib zusammendenken
Theoretische Eckpunkte für eine moderne und ganzheitliche Gesundheitsbildung
Rubrik: Thema
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Seite 25-28
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Gesundheitskompetenz
Modellbildung und empirische Modellprüfung einer Schlüsselqualifikation für gesundes Leben
Rubrik: Thema
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Seite 29-32
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Nicolai Bodemer
Gesundheitsrisiken verstehen: Ein Bildungsproblem
Überlegungen zum risikokompetenten Bürger
Rubrik: Thema
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Seite 33-35
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Gesundheitsbildung
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Rubrik: Thema
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Seite 36-37
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Statistisches zur öffentlich geförderten Gesundheitsbildung
Rubrik: Thema
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Seite 38
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Gesundheitslernen in betrieblichen Maßnahmen der Prävention
ReSuDi - Ein Beispiel aus der Praxis
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Seite 39-41
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Abschied vom Lesen und Schreiben?
Ein Zwischenruf
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Seite 43-44
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Harry Friebel
Chancengleichheit der Geschlechter?
Der Zusammenhang von Geschlecht, Elternschaft und Weiterbildungsteilnahme
Rubrik: Forum
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Seite 45-48
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