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Ortfried Schäffter, Hildegard Schicke

Anerkennung als Grundlage der Validierung

Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der Anerkennung"

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/DIE1604W026

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Beschreibung

Validierung wird als eine intermittierend angelegte Selbstvergewisserung im Verlauf lebenslanger Bildung verstanden, die jetzt schon im Kontext informeller Anerkennung praktiziert wird. Der anerkennungstheoretische Diskurs bietet wichtige Anregungen, in welchem pädagogischen Aufgabenverständnis sich Erwachsenenbildung für dieses Erfordernis zuständig erklären sollte. Perspektivisch kann Validierung zu einer intermediären Struktur in einem integrierten Gesamtbildungssystems entwickelt werden.


Die ganze Ausgabe als E-Paper

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 4/2016
Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
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E-Paper Einzelbeitrag

Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Scholze, Tim
Stichwort "Validierung"
Rubrik: Thema
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Seite 18-19
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Brandt, Peter
"Besser das Wort Garantie vermeiden"
Bildungspolitisches Gespräch zur "New Skills Agenda" und ihren Implikationen für die EB
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 20-23
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Zarifis, Georgios K.
Validierung in Europa
Politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsszenarien
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 23-25
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Schäffter, Ortfried; Schicke, Hildegard
Anerkennung als Grundlage der Validierung
Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der Anerkennung"
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 26-30
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Hoffmeier, Andrea
Validierung als Thema der Erwachsenenbildung?
Anerkennung von Kompetenzen als Weg zur Teilhabe
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 31-33
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Winther, Esther; Jordanoski, Goran
Was wir haben und was wir brauchen
Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 34-36
Preis
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Scholze, Tim; Biel, Carmen
Testfall Erwachsenenbildner
Perspektiven einer web-basierten Validierung
Rubrik: Thema
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Seite 37-39
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Lencer, Stefanie; Strauch, Anne
Ein Kompetenzmodell für Lehrende in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Erste Ergebnisse aus dem Projekt GRETA
Rubrik: Thema
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Seite 40-41
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Frick, Frank
Wie aus Kompetenzen berufliche Chancen werden
Studie der Bertelsmann-Stiftung zur Kompetenzanerkennung im europäischen Vergleich
Rubrik: Thema
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Seite 42-43
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Öncel, Sefer
Anlaufstellen für geflüchtete Menschen
Das Konzept der Integration Points in NRW
Rubrik: Praxis
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Seite 44
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Miersch, Elke; Paschke, Andrea
Kompetenzfeststellung und Lernergebnisorientierung
Projekt Netz3L liefert Input für die Praxis
Rubrik: Praxis
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Seite 45
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Weber, Christel
Kompetenzfeststellung und pädagogische Professionalität
Das Projekt »Quali4Pro« entwickelt Qualifizierungsbausteine auf Basis von
Rubrik: Praxis
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Seite 46
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Pingel, Andrea; Würfel, Walter
Den Berufseinstieg fördern
Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen junger Menschen
Rubrik: Thema
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Seite 47-49
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Hirschmann, Doris
Mehr Infrastruktur für OER
Machbarkeitsstudie zu Open Educational Ressources
Rubrik: Forum
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Seite 50-52
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English Summaries
Rubrik: Summaries
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Seite 53
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 54
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