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Sigrid Nolda

Die innere Seite des Lernens einholen

Methodologische Überlegungen zur Erforschung lebenslangen Lernens

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DOI: 10.3278/DIE0902W030

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Beschreibung

Der folgende Beitrag nimmt die in diesem Heft vorgestellte »intimacy«- Perspektive auf das lebenslange Lernen zum Anlass, forschungsmethodische Überlegungen zu formulieren: Wie kann die Lücke zwischen Aussagen zur äußeren Realität des lebenslangen Lernens und Studien, die die innere Seite des Lernens erfassen, geschlossen werden? Wie kann vermieden werden, dass Untersuchungsergebnisse qualitativer Studien zu Belegen bekannter Theoreme herabsinken oder unzulässig verallgemeinert werden?


Zitiervorschlag

Nolda, S.: Die innere Seite des Lernens einholen. Methodologische Überlegungen zur Erforschung lebenslangen Lernens. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2009. Intimacy of Lifelong Learning ...innere Seite des Lernens, S. 30-32, Bielefeld 2009. D

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Ekkehard Nuissl von Rein (Hg.)
Intimacy of Lifelong Learning ...innere Seite des Lernens
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 02/2009
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