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ARTIKELDETAILS

Regine Mickler

Synergie als Kooperationspostulat -

Thematisierungsformen und Umgangsweisen von Volkshochschulen

2011

Artikelnummer: REP1104W026

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/REP1104W026

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Beschreibung

An kooperative Bildungsarrangements stellen sich vielfältige Erwartungen, die übergreifend unter dem Stichwort 'Synergie' zu fassen sind. Der vorliegende Beitrag, der qualitativ-empirische Teilergebnisse aus einem laufenden Forschungsprojekt vorstellt, beschäftigt sich mit der Frage wie Volkshochschulen, die Teil einer integrativen Kooperationsform sind, Synergie thematisieren und welche Umgangsweisen sie mit diesem Kooperationspostulat beschreiben. Es werden fünf spannungsreiche Thematisierungsdimensionen von und ein breites Spektrum an Umgangsweisen mit Synergie offen gelegt. Diese geben Hinweise auf die schwierige Realisierung des Kooperationspostulats, zeigen jedoch gleichzeitig auf, dass Synergie auch als funktionelles Element in Kooperationen verstanden werden kann.


Zitiervorschlag

Mickler, R.: Synergie als Kooperationspostulat -. Thematisierungsformen und Umgangsweisen von Volkshochschulen. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 04/2011. Kooperative Bildungsarrangements, S. 26, Bielefeld 2011. DOI: 10.3278/REP1104W026

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Ekkehard Nuissl; Elke Gruber; Philipp Gonon; Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 0 4/2011
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Synergie als Kooperationspostulat -
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