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Dörthe Herbrechter

(Welche) Werte orientieren?

Über Grundorientierungen des Leitungshandelns in W eiterbildungseinrichtungen

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DOI: 10.3278/DIE1602W41

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Beschreibung

Der Beitrag geht der Frage nach, welche Werte (verstanden als "Vorstellungen vom Wünschenswerten") für Leitungspersonen der Weiterbildung insbesondere im Umgang mit ihren Mitarbeitenden bedeutsam sind und inwiefern es aus ihrer Sicht gelingt, Wünschenswertes tatsächlich zu realisieren. Eine Re-Analyse von Interviews mit Leitungspersonen, die unter unterschiedlichen Rahmenbedingungen handeln, deutet darauf hin, dass unabhängig vom jeweiligen Kontext eine auf Mitbestimmung und Solidarität beruhende Zusammenarbeit für alle drei Leitungspersonen von besonderer Bedeutung ist. Ob sich die gewünschte Form der Zusammenarbeit allerdings auch als gelebte Praxis realisiert, scheint nicht nur eine Frage des individuellen Leitungshandelns, sondern auch eine Frage des Kontextes zu sein.


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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
Werte in der Erwachsenenbildung
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2016
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Dörthe Herbrechter
(Welche) Werte orientieren?
Über Grundorientierungen des Leitungshandelns in W eiterbildungseinrichtungen
Rubrik: Thema
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Seite 41-44
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Peter Brandt
Stichwort "Werte (in) der Erwachsenenbildung"
Rubrik: Thema
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Seite 22-23
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Franziska Loreit; Peter Brandt
"Wir müssen uns die Sache ein bisschen schwerer ma chen"
Im Gespräch mit Ingrid Schöll
Rubrik: Thema
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Seite 24-27
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Nils Bernhardsson-Laros
Die Leerstelle schließen
Probleme und Perspektiven einer Berufsethik für di e Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
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Seite 28-31
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Nikolaus Schneider
Wir brauchen Grundsatzdebatten
Weiterbildungseinrichtungen und ihre Möglichkeiten , Werte bewusst zu machen
Rubrik: Thema
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Seite 32-34
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Jacques Douillet
Wertevorstellungen bei LQW-Anwendern
Werte in Leitbildern testierter Weiterbildungseinr richtungen
Rubrik: Thema
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Seite 35-37
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Andrea Ulitzsch; Henning Pätzold
Zweck und Mittel
Werteorientierungen in Leitbildern von Volkshochsc hulen zwischen Bildung und Wirtschaft
Rubrik: Thema
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Seite 38-40
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Josef Schrader
Was tun?
Wertkonflikte in Veranstaltungen der Erwachsenenbi ldung
Rubrik: Thema
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Seite 45-48
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