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ARTIKELDETAILS

BiSS-Trägerkonsortium (Hg.)

Komm, wir erzählen uns eine Geschichte!

Dialogisches Lesen in Kindertagesstätten

2017, 24 Seiten

Artikelnummer: 6004848w

Creative Commons Lizenzvertrag
Komm, wir erzählen uns eine Geschichte! von BiSS-Trägerkonsortium (Hg.) steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004848w

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Beschreibung

  • Frühförderung von Lesekompetenzen

  • Dialogisches Lesen in Kitas


Erzieherinnen und Erzieher begeistern Kita-Kinder mithilfe von Bilderbüchern für das Lesen. Die Methode des Dialogischen Lesens hilft ihnen dabei und unterstützt die frühe Förderung von Lesekompetenzen. Sie ist eine Mischung aus Vorlesen und Geschichten erzählen, wobei die Kinder und das, was sie zu sagen haben, im Mittelpunkt stehen. Sie kann jederzeit in den Kita-Alltag eingebracht werden. Die Broschüre erläutert, wie Pädagoginnen und Pädagogen die Methode einsetzen können. Sie enthält auch einen Erfahrungsbericht einer Erzieherin aus einer Berliner Kita.


Weitere InfosWebsite

Autor:in/Herausgeber:in

"Bildung durch Sprache und Schrift"(BiSS) ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zu Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung in Kitas und Schulen.

 

Das Trägerkonsortium übernimmt die wissenschaftliche Ausgestaltung und Gesamtkoordination des Programms. Beteiligt sind: das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Interkulturelle Bildungsforschung der Universität zu Köln, dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation sowie der Humboldt-Universität zu Berlin in Kooperation mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB).